陈胜、吴广起义

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《秦末农民大起义》教学设计
《新课程》2019年第6期105-105,共1页范微微 
【课程标准】知道秦的暴政和陈胜、吴广起义,知道秦朝的灭亡。【学情分析】七年级学生的历史基础比较薄弱,课堂参与的积极性不高。加上七年级学生的理解能力、识图能力和口头表述能力仍待提高,因此要实现历史学科核心素养的培养目标是...
关键词:秦末农民大起义 时间观念 培养学生 引导学生 动画演示 陈胜、吴广起义 秦末农民起义 学科素养 七年级学生 巨鹿之战 楚汉之争 课程标准 课堂检测 
我们的下一代再也不会说“苟富贵,无相忘”了!
《人生十六七》2019年第2期54-55,共2页张丰 
民国著名教育家叶圣陶认为:学习语文有两个基本目的,第一是培养学生基本的读的能力;第二是基本的写作能力。每一次语文教材的细微变动,都会牵动公众的神经。有网友称,摘自中国历史名著《史记》的文章《陈涉世家》,已从人民教育出版社九...
关键词:《开明国语课本》 《陈涉世家》 陈胜、吴广起义 《史记》 叶圣陶 教材编撰 下一代 
关于《陈涉世家》文眼的分析
《语文天地(初中版)》2008年第2期5-6,共2页陈守恒 
《陈涉世家》是初中语文教材中的传统篇目,节选自《史记·陈涉世家》,全文生动形象地记叙了中国历史上第一次农民大起义——秦末陈胜、吴广起义的原因、经过和浩大声势。
关键词:《陈涉世家》 陈胜、吴广起义 
你为什么是穷人
《科技风》2007年第12期26-26,共1页
正如陈胜、吴广起义时喊出的"王侯将相,宁有种乎"一样,不知有多少穷人也曾喊过"我要做百万富翁"的豪言壮语,但也犹如陈胜吴广的失败一样,这些穷人绝大多数没能成为富翁,甚至比以前更穷。都说创业成功的道理都一样,失败的理由各有各的不...
关键词:穷人 陈胜、吴广起义 秦末农民起义 富人 
陈胜、吴广起义
《阅读与鉴赏(上旬)》2006年第4期15-16,共2页范晓东 
扶苏、项燕与陈胜、吴广起义的关系及其历史启示
《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》1989年第2期95-98,共4页赵中男 
陈胜、吴广起义时打出的旗帜是扶苏和项燕,“诈称公子扶苏、项燕,从民欲也”。①这是利用扶苏和项燕的声誉和影响来争取民心,号召起义。扶苏和项燕何以会有这样的声誉和影响,以致死后还为平民百姓所怀念,并且用作反秦起义的旗帜呢?
关键词:历史启示 吴广起义 六国 秦始皇 统治政策 陈胜 非正义战争 起义者 武力 历史发展趋势 
陈胜、吴广起义中的反孔斗争
《郑州大学学报(哲学社会科学版)》1974年第2期15-18,共4页
公元前二○九年,爆发了陈胜(雇农出身,今方城县人)、吴广(贫农出身,今太康县人)领导的农民大起义。这是中国历史上第一次大规模的农民革命战争,也是一次声势浩大的反孔运动;它不仅点燃了推翻秦二世复辟倒退反动统治的革命烈火,而且深刻...
关键词:吴广起义 中国历史 反孔 革命政权 革命战争 农民起义军 劳动人民 阶级矛盾 贫农 领导 
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