持续专业发展

作品数：53被引量：118H指数：7
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相关作者：吴丹丹李琼周涛张晓青张荣干更多>>
相关机构：华东师范大学江西科技师范大学教育部东北师范大学更多>>
相关期刊：《外国教育研究》《成人教育》《科技经济市场》《兴义民族师范学院学报》更多>>
相关基金：全国教育科学规划课题江西省社会科学“十二五”规划项目中央高校基本科研业务费专项资金河北省社会科学发展研究课题更多>>
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英国大学教师持续专业发展框架构建的意义、原则及挑战被引量：6
《比较教育研究》2015年第8期53-58,共6页吴慧平 
教育部人文社会科学重点项目"现代大学制度的国际比较研究"(14JJD880010)的阶段性成果
持续专业发展是一种将教师的入职培训与在职进修融为一体的专业发展模式,它包含灵活多样的学习方式、涵盖各种场合的学习与活动,整合多种专业发展需求。持续专业发展观正日益被英国高等教育机构及各类组织所重视与推广,他们主张建立一...
关键词：持续专业发展 英国 大学教师 
如何保持教师持续专业发展的热情与动力:国外教师心理韧性研究被引量：17
《比较教育研究》2013年第12期23-27,39,共6页李琼 吴丹丹 
全国教育科学规划课题"卓越教师培养的理论与实践"(BIA100083)阶段性成果
本文综述了国外对中小学教师心理韧性研究的概念与结构,以及如何培养与发展教师的心理韧性,最后提出了未来保持我国教师队伍持续专业发展的建议。
关键词：教师心理韧性 持续专业发展 
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