创生性

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“加加减减”学剪纸——浅谈小班剪纸活动的指导策略
《考试周刊》2016年第59期190-190,共1页钟兆佳 
剪纸是古老而富于民间特色的艺术形式,集形式的多样性、内容的丰富性、材料的便捷性、艺术表现的创生性于一身,日渐为幼儿园园本课程和特色活动所青睐。研究发现,不同年龄段的孩子在剪纸活动中表现出的能动性和艺术表现性有着很大的差异...
关键词：指导策略 艺术形式 特色活动 园本课程 自我调控能力 小班幼儿 民间剪纸艺术 民间特色 创生性 游戏活动 
分析人物形象不应定格化——对创生性教学理念的一点理解
《考试周刊》2009年第28X期39-40,共2页具小惠 
新课程改革提倡创生性的教学理念，本文从分析人物形象不应定格化的角度实现“关注学生个性发展”、“尊重学生不同的见解”的教学目标，论述小说教学中应怎样贯彻创生性教学理念。
关键词：新课程改革 创生性教学 人物形象 定格化 
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