创造想象力

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如何在小学信息教学中培养学生的创造力
《现代教育科学》2020年第S01期121-122,共2页王晔 
小学信息课堂,是一门与时俱进的学科,随着信息电子技术的日新月异,如何根据《新课标》让小学生掌握应学到的知识并触类旁通,拥有属于他们自己的创造力,作为教育工作者,不断地摸索前行,是从单纯的"教"向教育科研转变的必经之路。一、让...
关键词：教育工作者 《新课标》 触类旁通 小学信息课 创造想象力 发散思维 无约束 小学信息教学 
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