张瀛

作品数：9被引量：10H指数：2
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供职机构：阜阳师范学院美术学院更多>>
发文主题：毕业论文高师美术专业高师美术论文写作质量管理更多>>
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中国传统印章艺术的装饰美被引量：2
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》2016年第3期142-144,共3页张瀛 
中国传统印章艺术的装饰美体现在篆法、章法、图形和色彩等方面。篆法是中国传统印章艺术装饰美的基础,章法是中国传统印章艺术装饰美的显著特征,图形是中国传统印章艺术装饰美的重要视觉形象。中国传统印章艺术的色彩装饰主要指印泥的...
关键词：中国传统印章艺术 篆法 章法 图形 色彩 装饰美 
中国画审美视域中的传统文化内涵被引量：1
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》2015年第6期142-144,共3页张瀛 
本文以中国画与中国传统文化精神为命题,旨在探索中国画萌生和发展过程中,作为中国传统文化主体精神的"儒家"与"道家"以及"禅宗"的哲学思想,对中国画独特审美观念的形成起到了至关重要的作用和影响。因此,中国画与中国文化是紧密相连的...
关键词：中国画 审美视域 文化内涵 
高师美术毕业创作与论文写作教学模式研究
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》2014年第6期131-134,共4页张瀛 
安徽省高等学校省级教学研究项目"高师美术毕业创作与文论写作相结合的理论和实验研究"(2008jyxm454)
毕业创作、毕业论文在高师美术专业实践教学中占据着重要位置,也是考察学生综合素质、授予学位的评审标准之一。然而,从实施过程来看,存在着指导不力、监管不严、质量下滑等消极因素。因此,根据毕业创作、毕业论文的真实价值和大学生教...
关键词：高师美术专业 毕业创作 毕业论文 质量管理 创新模式 
高师美术毕业创作与论文写作相结合的理论和实验被引量：3
《新视觉艺术》2014年第2期86-88,共3页张瀛 
安徽省高等学校省级教学研究项目"高师美术毕业创作与文论写作相结合的理论和实验研究"(2008jyxm454)
毕业创作与毕业论文教学,在高师本科美术专业教学过程和实践环节中占据着重要的地位,也是对学生在校期间所学专业理论和专业技能的全面总结。以质量管理为导向,构建针对高师美术专业特点的毕业创作与论文写作相结合的教学过程质量管理模...
关键词：高师美术专业 毕业创作 毕业论文 质量管理 
“印从书出”的得与失——邓石如、吴让之篆刻研究
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》2013年第6期151-153,共3页张瀛 
安徽省哲学社会科学规划项目"明清徽派篆刻研究"(AHSKF07-08D47)
清中叶文人篆刻空前繁荣,其间流派纷呈,名家辈出,他们借古开今,标新立异,给清代印坛带来了新的生机。其中"印从书出"的邓石如与"刀笔相融"的吴让之,对清中叶以后印学的发展产生了较大影响。本文从邓石如、吴让之篆刻实践与印学思想入手...
关键词：邓石如 吴让之 印从书出 刀笔相融 篆法 刀法 
论明清徽派篆刻艺术的美学思想
《郑州轻工业学院学报（社会科学版）》2013年第5期106-109,共4页张瀛 
安徽省哲学社会科学规划项目(AHSKF07-08D47)
明清徽派篆刻艺术的美学思想与特点是非常鲜明的,在中国篆刻艺术史上占有重要地位。崇古与求变是其重要的思想基础,以艺载道是其重要的文化品格,文质统一是其重要的人文精神。以何震、程邃、巴慰祖、胡长庚、汪肇隆为代表的明清徽派篆...
关键词：徽派艺术 篆刻 美学思想 
徽派篆刻与清代印学发展被引量：1
《新视觉艺术》2013年第4期41-43,共3页张瀛 
安徽省哲学社会科学规划项目"明清徽派篆刻研究"课题阶段性成果(项目批准号:AHSKF07-08D47)
在清代印学史上,徽派篆刻的异军突起引人注目,与浙派并立。徽派印人以书、印结合的方式,为清代篆刻风格开一新面貌。徽派印人的大量出现并一度引领篆刻潮流,他们的创作实践与理论,为清代印学的进一步发展繁荣,提供了必要的历史前提。
关键词：徽派篆刻 清代 印学 崇古 
明代服饰中的中国画元素被引量：2
《艺术设计研究》2008年第S1期10-12,共3页张瀛 于易清 
明代是中国古代服饰空前繁荣的一个朝代,形制严谨、成就斐然;明代也是中国画艺术发展的顶峰时期。这两者之间是有联系的——服饰的发展不可避免地呈现了当时的中国画元素。本文通过考察明代服饰中丝织、刺绣和印染这三种样本,可以看出...
关键词：明代 服饰 中国画 丝织 刺绣 印染 
题画诗欣赏在国画教学中的地位和作用被引量：1
《阜阳师范学院学报（社会科学版）》2001年第2期97-99,共3页张瀛 
在美术教育中,对绘画整体精神的获取和综合认识能力的培养尤其重要。在中国画教学中,对题画诗的赏析,可拓宽学生的文化知识视野,帮助学生建立健全正确的中国画审美知识结构,是面向素质教育的需要,是高师美术教育为基础教育培养优秀师资...
关键词：题画诗 审美意识 创造能力 素质教育 教学 艺术赏析 中国画 能力培养 形象思维 想象思维 
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