张立新

作品数：13被引量：104H指数：5
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发文主题：知识整合开放获取资源信息安全统计分析高校图书馆读者服务更多>>
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大学数据分级共享模式及困境分析
《新世纪图书馆》2024年第10期30-37,共8页周秀霞 张立新 
2023年吉林省教育厅项目“吉林省高校科学数据共享的路径研究”(项目编号:JJKH20231326SK)系列研究成果。
在数据的经济价值与战略价值愈发凸显的当下,数据分级成为强化数据管理、规避数据管理共享中风险的必由之路。论文从数据分级共享的国内外现状入手,透析了当前大学中数据的特点及分级共享的多元化发展模式,分析了大学数据分级共享中的困...
关键词：分级共享模式 大学数据 困境 
高校图书馆典藏科学化管理的思考被引量：4
《文化创新比较研究》2019年第4期148-151,共4页祝贺 张立新 
高校图书馆典藏的科学性是图书馆得以广泛利用的重要保障。充分认清典藏工作存在的现实问题,积极探索图书馆典藏科学化管理新路径意义十分重大。典藏管理科学化直接关系到馆藏图书的使用率,关系到图书的有效价值。该文阐述了数字信息条...
关键词：高校图书馆 典藏 科学化管理 
美国高校图书馆开放教育资源服务状况研究被引量：12
《图书馆建设》2018年第6期67-73,共7页张立新 周秀霞 
吉林省社会科学基金项目"吉林省数字资源信息安全策略研究"成果之一;项目编号:2014B44
随着公众对开放教育资源关注度越来越高,有关开放教育资源服务的运动蓬勃兴起。开放教育资源主张人人可以免费获取处于公有领域或开放授权的教育资源。美国高校图书馆在开放教育资源服务中起着领导、推动、协作、指导和支持的作用,并在...
关键词：美国高校图书馆 开放教育资源 服务定位 
基于Innojoy的专利成果统计分析
《长春工业大学学报》2018年第6期613-618,共6页张立新 李巍 
吉林省社会科学基金资助项目(2014B44)
以长春工业大学为例,采用Innojoy专利检索平台,从年度专利申请和授权、主要发明人、专利技术领域、专利技术生命周期、专利合作以及专利存活期等方面进行了统计分析。
关键词：Innojoy 专利 统计分析 
我国数字图书馆信息安全研究综述被引量：7
《新世纪图书馆》2018年第11期89-93,共5页张立新 周秀霞 李巍 
吉林省社会科学基金项目“吉林省数字资源信息安全策略研究”(项目编号:2014B44) 研究成果之一.
论文梳理了我国数字图书馆信息安全的发展脉络,采用了文献计量分析法,分析了我国数字图书馆信息安全研究的现状,指出了我国数字图书馆信息安全研究存在的问题,并提出了相应的解决办法和建议。
关键词：数字图书馆 信息安全 信息资源 
基于智慧图书馆的高校图书馆读者服务模式研究被引量：52
《图书馆工作与研究》2017年第9期109-113,共5页尹克勤 张立新 
本文通过对智慧图书馆概念的解读,分析了智慧图书馆的特征。结合智慧图书馆的特征,思考了高校图书馆读者服务工作的现状和存在的问题,构建了基于智慧图书馆的高校图书馆读者服务模式,论述了高校图书馆读者服务工作的创新路径:泛在化服...
关键词：智慧图书馆 高校图书馆 读者服务 
基于风险控制的大学信息安全政策体系构建——基于美国8所大学的实践分析被引量：2
《现代情报》2016年第10期102-106,共5页张立新 周秀霞 许亮 
吉林省社会科学基金项目"吉林省数字资源信息安全策略研究"(项目编号:2014B44)的研究成果之一
[目的/意义]通过对美国8所大学的信息安全政策体系进行研究,为国内大学加强信息安全政策体系建设提供有益的参考。[方法/过程]采用网站调查法和案例分析法研究了美国大学的信息安全政策构建的模式和特点。[结果/结论]基于对美国大学信...
关键词：美国大学 信息安全 风险控制 政策体系 
吉林省高校图书馆信息安全问题及对策研究被引量：6
《图书馆学研究》2016年第3期7-10,63,共5页周秀霞 张立新 
吉林省社会科学基金项目"吉林省数字资源信息安全策略研究"(项目编号:2014B44)的研究成果之一
文章从吉林省高校图书馆的信息安全管理现状入手,全面分析了吉林省高校图书馆信息安全建设的特点和存在问题,并着重进行了信息安全发展策略的研究。
关键词：信息安全 高校图书馆 吉林省 
中美图书馆儿童教育的比较研究被引量：3
《图书馆学研究》2014年第11期77-81,86,共6页周秀霞 张立新 
文章以图书馆网站资源为数据来源,从七个方面对中美公共图书馆中的儿童教育进行了对比分析,进而提出了加快指导性文件的制定、加大行业协会的指导力度、加强机构间的合作服务、推进特色化项目的开展、重视后续的评估工作等五项建议。
关键词：儿童教育 公共图书馆 美国 中国 
教师个体文化能力重建的基本假设与策略被引量：2
《教育理论与实践》2013年第5期46-49,共4页张释元 朱德全 张立新 
教师个体文化能力是教师个体对教师文化的建构能力和创造能力,它表现为教师个体的文化自觉能力、文化引导能力、文化辐射能力以及文化坚守能力。教师个体文化能力的提升要建立在教师个体具有文化重建的能动性以及具有意志自由获取能力...
关键词：教师个体 文化能力 重建 
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