徐永生

作品数：8被引量：5H指数：2
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欧盟创业能力框架及其对我国创新创业教育的启示
《机械职业教育》2022年第10期33-39,共7页徐永生 董慧 
2021年江苏省高等教育教学改革课题“‘两链对接、四链融合’大学生创新创业能力培养路径研究”(21SJG709)。
为了给各成员国的民众提供一个学习创业能力的工具,欧盟以学界关于创业能力的研究成果为基础,利用定性与定量的方法开发出“广谱式”的创业能力框架。该框架实际包括概念框架、进阶模型和学习成果参考列表。概念框架从领域与能力两个维...
关键词：欧盟创业能力框架 概念框架 进阶模型 创新创业教育 
互文性对语境动态研究的重要性分析
《无锡商业职业技术学院学报》2009年第1期102-104,共3页徐永生 
互文性理论无论是对文学,还是语篇结构的研究都具有启发作用,尤其是对语境动态特征的诠释,有了崭新的视角。文章从互文性界定,到互文性在语篇中的表现,说明互文性对语境研究的实际意义。
关键词：互文性 语境 动态研究 
“VP之前”与“没(有)VP之前”区别特征分析被引量：2
《十堰职业技术学院学报》2008年第2期85-87,共3页徐永生 
一般认为,动词或动词性短语是形成整个句子所要表达事件内在时间结构的重要基础。从认知语言学的角度,用动词或动词性词语来描述事件或状态,解释句式运用的现象,特别是对汉语教学,尤其是对外汉语教学,无疑有着十分现实的意义。
关键词：事件 典型框架 语境 
浅论Fillmore的框架理论对语境认知的启迪被引量：1
《无锡商业职业技术学院学报》2008年第2期106-108,共3页徐永生 
Fillmore框架理论与Rumelhartl975年提出的图式(schema)理论、Minskyl975年提出的"欠缺框架"(frames with defaults)理论以及Schank&Abelsonl977年提出的"脚本("script)理论一样,对语言学的研究与应用有着十分重要的指导意义。文章试从F...
关键词：框架理论 语境认知 激活 
浅析“把”字句的致使性特征——对外汉语教学实践中的认知管窥
《无锡商业职业技术学院学报》2007年第2期105-107,共3页徐永生 
“把”字句的学习,不要说外国留学生有难度,就是以汉语为母语的人的习得也同样会出现众多的问题。文章以“把”字句中动词、动词性短语以及主语为切入点,简要分析其致使性特征。
关键词：“把”字句 致使性 分析 
浅论五年制高职语文教学创新被引量：2
《无锡商业职业技术学院学报》2006年第2期69-71,共3页徐永生 
五年制高职语文教学,是一个值得探索与研究的课题,因为这关系到高等职业教育体系中学生最基础能力之一——语文能力的培养。文章从教学观念创新、语文能力培养、评价考核体系等方面阐述了五年制高职语文教学改革的相关策略。
关键词：五年制 高职 语文能力 教学创新 评价考核 
句式整体意义决定句式具有配价属性
《南京工业职业技术学院学报》2006年第1期30-32,38,共4页徐永生 
根据动词配价的局限性,以句式整体意义存在为理由,从整体认知的视角,对一些常见的句式作出解释。
关键词：动词 整体意义 句式配价 
盐阜地区方音某些个性特征的描述
《无锡商业职业技术学院学报》2004年第3期97-98,共2页徐永生 
盐阜方言是由于历史与地理等因素造成不同时代、不同地域、不同方言系统对其影响、渗透、叠加、整合而逐步演变成的方言。其方音具有一定自身特质,文章根据作者调查的结果作一些分析,并对某些个性特征进行了描述。
关键词：盐阜 方音 特征 腭化 
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