徐爱琳

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供职机构：井冈山大学外国语学院更多>>
发文主题：沉默策略教学言语性谷歌交互性更多>>
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发文期刊：《井冈山大学学报（社会科学版）》《青年文学家》更多>>
所获基金：江西省高校人文社会科学研究项目江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
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“沉默”悖论与“话轮”本质
《井冈山大学学报（社会科学版）》2011年第3期107-110,共4页徐爱琳 
江西省高校人文社科研究项目"话轮转换理论视角下的戏剧会话研究"(项目编号:JC1021)
通过批评"话轮沉默"这一悖论,分析了话轮的言语性特质以及话轮对言语性特质的超越性,提出并论证了话轮的动作性的本质,在此基础上展望了当前语境下话轮研究面临的新的历史机遇和挑战。
关键词：话轮 沉默 言语性 交互性 动作 
英特网条件下的英语教学:“谷歌模式”探究
《青年文学家》2009年第19期181-181,183,共2页徐爱琳 
英特网的出现是一场技术革命,是一次观念的革新,也是人们学习理念和方法的变革。它对我们的课堂教学意义深远。基于此,本文提出了英语教学的"谷歌模式"论,并佐以具体的教学案例,以期更好地指导当下的英语教学。
关键词：英特网 英语教学 谷歌模式 
简论英语听力课堂任务型策略教学
《青年文学家》2009年第21期207-207,共1页徐爱琳 郑长贵 
2007年江西省高等学校教学研究省级课题项目[项目编号JXJG-07-14-15]
任务型策略是英语听力课堂教学的新观念。本文论述了其定义和基本特征,并提出了三种具体的教学方法。
关键词：英语听力 任务型策略 
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