李娟

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教师自我提升培训调查分析
《江苏教育学院学报（社会科学版）》2014年第1期64-68,124,共6页李林 李娟 熊莉莉 舒康云 
通过从自我提升倾向、自我学习个体认识、自我学习行为、自费培训行为等方面对20个省、市、自治区的114名教师进行调研,以客观分析教师自我提升培训的总体状况,并进一步为教师培训提供操作性建议。
关键词：教师 自我提升 泛在培训 贴近需求 调查研究 
素质教育区域性推进的实践探索与对策思考
《江苏教育学院学报（社会科学版）》2007年第1期11-14,共4页李娟 
自上世纪90年代在基础教育领域大力推进素质教育以来,教育教学质量和学生素质有显著提高。本文对素质教育的区域性推进作较深入的研究和探索。
关键词：素质教育 理论反思 政策失真 区域性推进 
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