熊南峰

作品数：5被引量：5H指数：2
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供职机构：北京理工大学珠海学院更多>>
发文主题：课程体系《互换性与技术测量》课程互换性与技术测量课程教学改革教学探讨更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中国科技经济新闻数据库 教育》《教育信息化论坛》《教育教学论坛》《创新创业理论研究与实践》更多>>
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基于协同育人的机械类专业人才培养模式创新与实践被引量：2
《创新创业理论研究与实践》2022年第17期154-156,共3页包凡彪 黄宝山 熊南峰 
2019年教育部办公厅批准广东省一流本科专业建设点:机械工程专业(教高厅函[2019]46号)
在《中国制造2025》的大背景下,社会对专业能力强的创新型人才的需求尤为迫切。大学是培养创新型人才的重要基地,大学生通过高等教育学习新知识,培养创新能力和实践方法。该文以机械类专业为例,以协同育人为教育方针,构建有助于创新能...
关键词：协同育人 培养方案 人才培养模式 课程体系 
机械工程专业毕业设计过程评价的rubrics标准设计
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第6期1-3,共3页曾亮华 熊南峰 保金凤 
“广东省高等教育教学研究和改革项目:基于rubrics评量的毕业设计改革与实践”的研究成果。
毕业设计作为大学最后一门综合性课程,可以检验学生前期所学知识的掌握程度和应用能力。论文在毕业设计执行的实际情况分析的基础上,开展毕业设计过程评价的rubrics标准设计与实践。论文主要完成了毕业设计的类型分类及成绩构成设计、...
关键词：毕业设计 过程评价 RUBRICS 标准设计 
以“交叉融合、协同育人”促进人才培养——以北京理工大学珠海学院工业自动化学院为例被引量：1
《教育信息化论坛》2022年第1期69-71,共3页包凡彪 熊南峰 黄宝山 
2019年教育部办公厅批准广东省一流本科专业建设点“机械工程专业”(教高厅函〔2019〕46号)研究成果。
以北京理工大学珠海学院工业自动化学院为例,分析培养应用型人才的关键因素和主要难题。专业基础知识教育相互融合、资源共享是促进复合型人才培养模式的基础,北京理工大学珠海学院工业自动化学院以“交叉融合、协同育人”为理念,通过...
关键词：人才培养 交叉融合 协同育人 模式设计 
构建基于应用型人才培养的机械基础系列课程新体系
《教育教学论坛》2016年第51期156-157,共2页薛广红 熊南峰 曾亮华 
本文根据应用型本科机械工程专业人才的培养定位,对机械基础系列课程进行了改革,构建了适合培养本科应用型人才的机械基础系列课程体系。
关键词：应用型本科 机械基础系列课程 教学改革 课程体系 
独立院校《互换性与技术测量》课程教学探讨被引量：2
《教育教学论坛》2013年第41期112-114,共3页熊南峰 
《互换性与技术测量》是一门机械专业的技术基础课,本课程的主要任务是使学生具有机械零件加工精度的基础知识,能够在零件测绘、设计中给出加工精度要求和具备机械零件常用几何参数检测的基本技能。结合独立院校的教学定位和培养目标,...
关键词：独立院校 互换性与技术测量 课程教学改革 
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