苏慧丽

作品数：4被引量：42H指数：3
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供职机构：南开大学周恩来政府管理学院社会心理学系更多>>
发文主题：自我概念自我心理问题负面关注度更多>>
发文领域：哲学宗教文化科学医药卫生政治法律更多>>
发文期刊：《当代传播》《中国学校卫生》《西南民族大学学报（人文社会科学版）》《高等理科教育》更多>>
所获基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目天津市教育科学“十二五”规划课题更多>>
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自我建构与社会适应的关系——三重自我视角被引量：10
《西南民族大学学报（人文社会科学版）》2015年第3期87-93,共7页李强 苏慧丽 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"我国农民工心理健康素质的现状及其促进策略"(13JJD190004)阶段性成果
在社会快速发展的过程中,人的社会心理适应是一个不容忽视的课题,自我建构在社会适应中起着基础性的作用。三重自我是自我建构的最新发展,基于跨文化研究成果提出,认为个人的自我概念包含个体我、关系我和集体我的表征,从不同的角度定...
关键词：三重自我 心理健康 人际交往 群体归类 自我概念 
网络新闻受众负面偏向的关注度研究——基于传播心理学视角被引量：25
《当代传播》2014年第1期51-53,共3页李强 苏慧丽 
国家社会科学基金重大项目"基于大规模网络实际测量的个体与群体行为影响分析研究"阶段性成果;编号:12&ZD218
笔者通过对凤凰和网易两个传统门户网站新闻报道的内容分析,发现受众在选择阅读网络新闻时,更倾向于关注负面新闻。本文立足于传播心理学视角,分析了负面偏向特性主要从信息获取、主观评价和社会态度三个方面影响受众心理,进而探讨了受...
关键词：网络新闻报道 负性偏向 内容分析 关注度 受众心理 
阶段式心理健康教育课程的教学设计与实施构想
《高等理科教育》2013年第5期96-100,共5页詹启生 苏慧丽 林晓燕 
天津市高等学校人文社会科学研究项目"积极心理学视阈下高校学生心理健康教育的研究"(项目编号:2011FDY04);天津市教育科学"十二五"规划课题"积极心理学视阈下高校心理健康教育的模式建构及实施路径研究"(项目编号:HE4103)
文章对我国高校心理健康教育课程教学现状进行了总结,针对当前存在的问题,提出了一个贯穿大学4年的大学生心理健康教育阶段式课程的教学设计,同时对实践操作提出了科学合理的构想——以面授与网络教学相结合的方式同步实施,在大学生中...
关键词：心理健康教育 阶段式课程 教学设计 
不同成长环境大学生心理健康状况研究被引量：7
《中国学校卫生》2009年第5期436-437,共2页詹启生 苏慧丽 刘亚菲 
教育部哲学社会科学研究重大课题委托研究项目(编号:教思政司函[2007]49号)
目的研究不同成长环境对高校大学生心理健康状况的影响规律,为开展高校心理咨询工作提供参考。方法选取天津大学2006级全体新生3716名,使用中国大学生心理健康测评系统CSPA1.0中的心理健康量表进行测查。结果大城市大学生与中小城市大...
关键词：精神卫生 社会环境 对比研究 学生 
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