陈婷婷

作品数：7被引量：16H指数：2
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供职机构：宿州学院音乐学院更多>>
发文主题：《赵氏孤儿》民族元素中国原创歌剧艺术特色学前教育专业更多>>
发文领域：艺术文化科学更多>>
发文期刊：《滁州学院学报》《池州学院学报》《安顺学院学报》《宿州学院学报》更多>>
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中国原创歌剧《赵氏孤儿》的音乐创作特点被引量：1
《宿州学院学报》2023年第8期51-55,60,共6页陈婷婷 顾晓晖 
音乐与舞蹈专业合作委员会指导下的应用型本科高校民族民间音乐课程教学改革与实践研究(2018jyxm1208)。
《赵氏孤儿》是一部古为今用、洋为中用的大型经典原创歌剧,其成功之处应深入探索,以为借鉴。从三个方面论证分析该剧的音乐特点:音乐语言和人物形象的完美融合,升华了歌剧效果;以多声部音乐形式塑造人物性格及内心世界,增强歌剧感染力...
关键词：中国原创歌剧 《赵氏孤儿》 音乐特点 音乐语言 民族元素 
歌剧《赵氏孤儿》中庄姬公主的形象刻画和音乐表现形式探究
《滁州学院学报》2023年第3期68-71,共4页陈婷婷 钦媛 王善虎 
安徽省教育厅重大科学研究项目“中国近代地方戏曲伦理思想发展——铸牢中华民族共同体意识的哲学意蕴”(2022AH040203);安徽省质量工程项目教材建设“声乐基础与幼儿歌曲演唱”(2022jcjs113)。
歌剧《赵氏孤儿》是一部中国大型原创作品,是中国歌剧发展史上重要的里程碑之一。本文试图从几个维度探究该剧中庄姬公主的形象刻画和庄姬公主唱段的音乐表现形式,对于发展中国原创歌剧具有较大的学术价值和借鉴意义,同时也为中国歌剧...
关键词：歌剧 《赵氏孤儿》 形象刻画 角色塑造 音乐表现 
大型情景交响乐《木兰诗篇》的艺术特色
《安顺学院学报》2016年第5期22-24,共3页陈婷婷 
安徽省高校人文社会科学研究重点项目(项目编号:SK2014A399)中期成果;宿州学院质量工程项目(项目编号:szxyjnzx201302;szxyjyxm201434)中期成果
文章从四个方面分析了《木兰诗篇》的艺术特色,即交响乐和情景相互交融,使整部作品形式更加丰富,主题更加鲜明,人物形象更加生动;舞美设计时空交错,将人物性格、场景、角色刻画得淋漓尽致;适度吸纳豫剧元素,赋予中国歌剧地方特色;融入...
关键词：木兰诗篇 艺术特色 情景交响乐 舞美设计 地方特色 戏曲 
歌唱中的意念控制研究
《池州学院学报》2016年第5期124-126,共3页陈婷婷 
安徽省高校人文社会科学研究重点项目(SK2014A399);安徽省青年人才基金重点项目(2013SQRW081ZD)
歌唱发声是复杂的生理活动和心理活动有机结合的过程,它不仅需要身体相关器官相互配合、协调工作,而且对位置、气息、共鸣、腔体、咬字、声音走向等各方面都有较高的专业要求。研究了声乐演唱中的"欲上则下"、"欲延则沉"、"欲合则开"、...
关键词：歌唱发声 声区音色 意念控制 
试论中国原创歌剧《赵氏孤儿》的艺术特色
《宿州学院学报》2016年第10期98-102,共5页陈婷婷 王善虎 顾大海 
安徽省教育厅质量工程项目"应用型本科高校学前教育专业实践教学体系的探索与构建研究"(2014jyxm381);安徽省非物质文化遗产泗州戏教育传习基地项目(皖文非遗[2016]34号);安徽省高校人文社会科学研究重点项目"‘水韵’化‘歌声’"(SK2014A399)
《赵氏孤儿》是一部以中国古典悲剧故事为题材、以西方歌剧艺术形式为载体而创作的大型中国原创歌剧。从四个方面探讨了该剧的艺术特色:音乐表现与剧情内容完美融合,凸显了悲剧色彩;中国音乐民族调式和民族乐器的恰当运用,彰显了中国原...
关键词：原创歌剧 赵氏孤儿 艺术特色 民族元素 舞美设计 歌剧语言 
学前教育专业视唱练耳教学探究被引量：11
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2015年第4期244-245,共2页陈婷婷 王善虎 
安徽省质量工程项目(2014jyxm381);宿州学院本科教学质量保障体系建设项目(SZXYZLBZ201309);宿州学院教学研究项目(szxyjyxm201404)
视唱练耳作为一门既抽象又复杂的音乐基础课,有很强的专业性和实践性,对学生音乐素质的提高与发展起着至关重要的作用。文章分析了我国现阶段学前教育专业视唱练耳课程的现状,提出在视唱练耳教学中改变传统的以歌唱、教学为主体的陈旧...
关键词：学前教育 视唱练耳 教学模式 
学前音乐教育与民族传统音乐传承被引量：4
《开封教育学院学报》2014年第5期254-255,共2页陈婷婷 
目前,要想提高学前音乐教育的整体教育质量,就要认真分析学前音乐教育特点,并将学前音乐教育作为提高学龄前儿童音乐素质的重要阶段。考虑到音乐教学的特殊性以及对学龄前儿童的重要影响,学前音乐教育应与民族传统音乐相结合,使学前音...
关键词：学前音乐教育 民族传统音乐 教育质量 
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