刘卫林

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高职院校人文教育课程体系重建研究
《中国成人教育》2010年第15期91-92,共2页刘卫林 刘建明 
2008年江西省教育厅高校教改课题<人文教育背景下高职高专院校选修课设置研究与实践>(课题编号jxjg-08-23-07)阶段性成果之一
本文针对当前高职高专选修课人文教育现状及其存在的问题,结合高职高专院校的办学条件和人才培养的规格要求,就高职高专选修课实施人文教育课程体系重建的基本目标和基本原则、课程内容与结构以及实施保障机制等问题做了初步的研究。
关键词：高职高专 人文教育 课程研究 
试论大学生性道德教育的主要内容被引量：1
《萍乡高等专科学校学报》2010年第2期95-97,共3页刘卫林 
明确大学生性道德教育的主要内容是高校进行性道德教育的前提和基础,目前随着社会经济发展变化,大学生性道德教育的内容也呈现出时代性的特点,性道德教育的内容不仅仅包括性伦理教育,还应该包括以其性生理、性心理为基础扩展到性自尊教...
关键词：大学生 性道德教育 主要内容 
高职高专院校选修课人文教育功能与价值定位
《萍乡高等专科学校学报》2010年第1期86-88,共3页刘卫林 
2008年江西省教育厅高校教改课题"人文教育背景下高职高专院校选修课设置研究与应用"(课题编号-08-23-07)阶段性成果之一
本文基于高职高专教育承担人文教育的背景,论证了高职高专人文教育应当主要通过公共选修课来实施的命题,并在此基础上,提出选修课在高职高专人文教育中的基本价值定位是促进人文与技术的融合,培育学生的技术人文精神。
关键词：人文教育 高职高专 选修课 教育功能 
高职高专院校选修课人文教育功能与价值定位被引量：6
《中国成人教育》2010年第2期129-130,共2页刘卫林 
2008年江西省教育厅高校教改课题<人文教育背景下高职高专院校选修课设置研究与应用>(课题编号jxjg-08-23-07)阶段性成果之一
本文基于高职高专教育承担人文教育的背景,论证了高职高专人文教育应当主要通过公共选修课来实施的命题,并在此基础上,提出选修课在高职高专人文教育中的基本价值定位是促进人文与技术的融合,培育学生的技术人文精神。
关键词：人文教育 高职高专 选修课 教育功能 
高职高专院校选修课人文教育的课程设置初探
《萍乡高等专科学校学报》2009年第5期76-79,共4页文侃 刘卫林 
2008年江西省教改课题"人文背景下高职高专院校选修课设置研究与实践"(编号:jxjg-08-23-07)阶段性成果之一
本文针对当前高职高专选修课人文教育现状及其存在的问题,结合高职高专院校的办学条件和人才培养的规格要求,就高职高专选修课实施人文教育的课程设置中的基本目标和基本原则、课程内容与结构以及实施保障机制等问题做了初步的探讨。
关键词：高职高专 选修课 人文教育 课程设置 
高职高专选修课建设必须注重提升大学生人文素养
《萍乡高等专科学校学报》2009年第4期90-92,共3页刘卫林 谢武纪 
江西省教改课题"人文背景下高职高专选修课设置研究应用"(JXJG08237)阶段性成果之一
通过加强高职高专选修课建设来提升学生的人文素养,体现了现代社会和谐发展的基本诉求,表达了素质教育的内在涵义,彰显了对受教育者的主体性关照,顺应了新的人才观需要,契合了教育公平原则。
关键词：高职高专 选修课 人文素养 
大学生性道德现状及原因分析被引量：2
《萍乡高等专科学校学报》2007年第2期52-54,共3页刘卫林 
此文从大学生性生理、性心理的基本表现入手,由此及彼,分析了高校大学生性道德的现状,并阐述了不良性道德现象发生的原因:社会不良因素的影响是外部诱因;性道德的缺失和错误人生价值观的存在是内在动因;学校忽视性教育和家庭性教育贫乏...
关键词：大学生 性道德 现状及原因 
大学生性道德教育的途径与方法探析被引量：1
《教育与职业》2007年第5期72-73,共2页刘卫林 
本文针对大学生性道德教育的现状，从学校、社会、家庭三方面入手，就课堂教学、心理辅导、校园文化、学生管理、社会风气、大众传媒、家庭教育等的教育内容进行了探讨，并对大学生进行性道德教育的途径和方法进行了分析。
关键词：大学生 性道德教育 途径与方法 
论大学生性道德教育及其意义被引量：5
《萍乡高等专科学校学报》2007年第1期51-53,共3页刘卫林 
本文剖析了性、性道德、性道德教育的涵义及性道德教育与思想政治教育的关系,在此基础上,论述了对大学生进行性道德教育的意义。
关键词：大学生 性道德教育 意义 
坚持两个创新 做无愧于新时代的先导——纪念建党八十周年
《萍乡高等专科学校学报》2001年第2期5-8,共4页邓启沛 刘卫林 
关键词：理论创新 实践创新 历史使命 中国共产党 本能 党建工作 优良传统 马列主义 
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