李淑苹

作品数：37被引量：32H指数：3
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供职机构：广东女子职业技术学院更多>>
发文主题：高职公共英语元认知策略高职课程设计高等职业教育更多>>
发文领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>
发文期刊：《牡丹江大学学报》《广东外语外贸大学学报》《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》《农村经济与科技》更多>>
所获基金：广东省高等职业教育教学改革立项项目全国高职高专英语类专业教学改革课题广东省哲学社会科学“十二五”规划项目国家社会科学基金更多>>
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广东省农村电商人才培养模式的研究与实践
《农村经济与科技》2024年第6期244-246,共3页魏巍 李淑苹 
教育部高等学校科学研究发展中心课题,乡村振兴背景下农村电商人才孵化模式研究(编号:2022IT140);新媒体技术在高职跨境电商创新人才培养模式上的应用研究(编号:2022IT141)。
为了更好地服务于广东省乡村振兴战略,助力推动广东省百县千镇万村高质量发展工程。以政府、学校、企业三方共建的农村电商订单班人才培育项目为研究案例,采用文献研究、问卷调研、面对面座谈等方法,分析了国内外农村职业教育、农村电...
关键词：农村电商 人才培养模式 实践 广东省 
新媒体技术在高职跨境电商人才培养模式中的应用研究
《经济与社会发展研究》2024年第8期73-75,共3页李淑苹 
新媒体技术在高职跨境电商创新人才培养模式上的应用研究(编号:2022IT141)。
近几年,国家高度重视跨境电商新业态新模式的发展,为满足企业对跨境电商人才的亟需,2019 年教育部正式批准高校设立跨境电商专业。课题组广泛调研了我国高职跨境电商人才培养、新媒体技术与跨境电商专业融合发展的现状,总结归纳了国外...
关键词：跨境电商专业 新媒体技术 人才培养模式 
主语提升中“To Be”还是“Not To Be”的生成小议--以Seem提升类动词为例
《青海师范大学民族师范学院学报》2021年第2期51-54,共4页李淑苹 
2020年度特色创新和青年创新人才科研项目“解他国文化,讲中国故事——‘综合英语’课程创新设计”(项目编号:2020WTSCX190)的阶段性成果。
本文从论元移位、格过滤、扩充投射原则等方面探讨了以seem为主句动词的主语提升结构以及内嵌分句中“to be”省略现象的生成机制。当内嵌非限定性分句的动词为be,T为to时,二者进行合并,在seem的未诠释指涉之意吸引下进行被动提升,形成...
关键词：主语提升 扩充投射原则 特征核查 吸引 
非持续性动词与“了_(1)”之间的时体推导研究
《黑龙江教师发展学院学报》2021年第12期118-121,共4页李淑苹 
2020年度广东省普通高校特色创新项目“解他国文化,讲中国故事—‘综合英语’课程创新设计”的阶段性成果(2020WTSCX190)。
现代汉语的时体研究需借助体标记进行界定,由“了_(1)”构成的句子,其时体的“实现—延续”性问题存在争议,核心在于是否具有“延续特征”。基于金立鑫干净操作平台的“N+1”推导理念,借助Borer的外框架理论和Klein的时制理论,对非持续...
关键词：时 体 了_(1) 非持续性动词 
生态语言视角下我国商务英语发展史的研究被引量：1
《外语教育研究》2018年第1期32-36,共5页李淑苹 
2014年度广东省高等职业教育教学改革项目"基于MOOC理念的高职院校职业英语课程改革与翻转实践研究"(201401143);2014年度广东省高校优秀青年教师培养项目"校企共育;协同分级的商务英语创新人才培养模式研究--以广东女子职业技术学院为例"
商务英语是一门具有强劲生命力的交叉学科,其内在关联的相互作用直接影响学科的建立与发展。本文从生态语言学理论出发,对话语主体、社会群体、时代特点、社会环境四个维度的商务英语生态因子展开分析,探索商务英语出现及兴盛的原因,探...
关键词：生态语言 商务英语 环境 创新 
高职商务英语专业“在商言商”创新之路研究——基于语言经济学视角被引量：1
《青海师范大学民族师范学院学报》2017年第2期56-59,共4页李淑苹 
2014年度广东省高等学校优秀青年教师培养项目"校企共育;协同分级的商务英语创新人才培养模式研究--以广东女子职业技术学院为例";2014年度广东省高等职业教育教学改革项目"基于MOOC理念的高职院校职业英语课程改革与翻转实践研究"
经济发展水平决定和制约学校专业课程的设置和教授内容,教育的创新和发展对经济有着重要的反推作用。本文通过梳理国内商务英语发展、研究商务英语专业核心能力,从语言经济理论的人力资本、经济投资和效用最大化出发探析商务英语专业建...
关键词：商务英语 语言经济 专业建设 资本投入 
PBL模式下高职商务英语创新人才培养模式研究被引量：1
《湖北函授大学学报》2017年第21期3-5,共3页李淑苹 
2014年度广东省高等职业教育教学改革项目"基于MOOC理念的高职院校职业英语课程改革与翻转实践研究"(项目编号:201401143);2014年度广东省高等学校优秀青年教师培养项目"校企共育;协同分级的商务英语创新人才培养模式研究--以广东女子职业技术学院为例"
为实现高素质应用型、创新型、复合型技术人才的有效培养,必须打破原有学科性的课程体系模式。本研究依托PBL教学理念,以英语语言、商务技能、人文素养和创新思辨为主线进行课程整合,构建从基础到实战难度递进的PBL商务英语专业课程整...
关键词：基于项目/问题式学习 商务英语 建模 创新 
“翻转课堂”在职业英语中的应用研究——以高职商务类专业为例被引量：2
《长沙大学学报》2016年第6期148-152,共5页李淑苹 
广东省高等职业教育教学改革项目"基于MOOC理念的高职院校职业英语课程改革与翻转实践研究";编号:201401143;广东省高校优秀青年教师培养项目"校企共育;协同分级的商务英语创新人才培养模式研究--以广东女子职业技术学院为例"
云时代背景下的高职教育,亟需对职业英语课程进行创新性的改革。通过职业英语课程翻转改革教学实验,我们发现,应用翻转课堂能够提高学生的学习成绩并提升学生自主学习管理能力,但FCM教学流程设计必须与受试群体、课程目标、应用平台等...
关键词：翻转课堂 职业英语 应用研究 自主学习管理能力 
从管约论小议“不免”“难免”的生成之异
《重庆工商大学学报（社会科学版）》2016年第1期122-128,共7页李淑苹 
国家社会科学基金项目(11CYY003)"局域理论下英汉位移现象的对比研究"
在学界有关研究基础之上,通过考察各个时期语料,运用生成语法的X-阶标理论和管辖理论对"不免""难免"的内在化短语结构生成模式进行了推演、分析并发现:动词短语"不免"蕴含表示"一定会发生"和"发生概率很大"两种情况;动词短语"难免"突出...
关键词：不免 难免 X阶标理论 管辖理论 
从“输入输出”审视中小学英语教育的翻转
《现代中小学教育》2015年第8期41-44,共4页李淑苹 
广东省高等职业教育教学改革项目(201401143)
翻转课堂作为大数据时代的一种新型教学模式,在国内教育界掀起新的改革热潮。该模式通过"课前输入""课堂内化"逐步实现课堂主体模式理想化的转变。本文以中国英语教育目标为主线,从Krashen输入假说、Swain输出假说着手,提出了翻转课堂...
关键词：翻转课堂 课堂主体 多元输入 内化输出 
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