李秀菊

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教师发展组织及其制度的重建
《教育艺术》2012年第7期35-35,共1页赵书超 宋辉 李秀菊 
20世纪80年代以来，我国教育改革呈现出“加快发展”的态势，在理念和操作等方面出现了一系列根本性的变化。同时，在教育实践层面反映出新旧思想及其体制之间相互纠缠与掣肘，导致新课程推进的一大难题，即一线教师不能有效投入到课程...
关键词：教师发展 组织 20世纪80年代以来 制度 教育改革 教育实践 课程改革 有效投入 
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