郑罕颖

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关注教学创意背后的学生思维发展
《现代教学》2009年第1期125-125,共1页郑罕颖 
小学阶段是儿童思维发展的一个重要转折期，因此，小学英语的主要任务是创设平台，让学生主动思维。教师应着重思维过程，而不是看重结论（即语言知识）。诚然，学生获得结论的过程理应受到重视，但更重要的是观察其思维方式，发现其思...
关键词：儿童思维发展 学生 教学创意 思维过程 语言知识 英语教师 小学阶段 小学英语 
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