余雪

作品数：5被引量：28H指数：4
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供职机构：北京师范大学心理学院更多>>
发文主题：ADHD唤醒水平注意力缺陷多动障碍缺损ADHD儿童更多>>
发文领域：哲学宗教医药卫生更多>>
发文期刊：《中国临床心理学杂志》《中国特殊教育》《心理与行为研究》更多>>
所获基金：北京市教育科学“十一五”规划课题北京市教育科学规划十一五课题更多>>
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汉语阅读障碍儿童语素意识缺损实质被引量：4
《心理与行为研究》2015年第4期506-510,共5页余雪 刘翔平 王硕 刘议泽 
使用首词、尾词和整词启动,比较了23名阅读障碍和24名阅读能力匹配组儿童不同透明度词汇的启动效应,以探索阅读障碍儿童语素意识缺损的实质。结果发现障碍组儿童不透明词的启动效应高于匹配组;透明词的启动效应与匹配组差异不显著。这...
关键词：透明度 复合词表征 语素意识 阅读障碍 心理词典 
比较两种工作记忆训练对ADHD儿童的干预效果被引量：12
《中国临床心理学杂志》2015年第2期201-205,共5页余雪 李开强 刘玥 安欣颖 刘翔平 
目的:探讨"纯"中央执行功能训练和经典工作记忆训练对ADHD儿童工作记忆和症状的改善效果。方法:28名ADHD儿童匹配分组到工作记忆刷新训练组和经典工作记忆训练组。刷新组采用测量刷新功能的活动记忆范式,对ADHD儿童"纯"中央执行功能进...
关键词：中央执行功能 工作记忆训练 ADHD 
汉语阅读障碍儿童的听觉注意转换延迟缺损被引量：4
《中国临床心理学杂志》2014年第5期778-781,811,共5页刘议泽 钟姝 余雪 刘翔平 
北京市教育科学"十一五"规划课题"两种亚型ADHD儿童认知机制研究及其干预"(ACA08019)
目的：考察汉语阅读障碍儿童的听觉注意转换特征。方法：从小学三、四、五年级共446名学生中筛选出听写障碍组29名,同时选择年龄、智力水平、阅读水平相当的对照组儿童29名。采用经典的注意瞬脱任务,以快速呈现的朗读的阿拉伯数字（0-9...
关键词：汉语阅读障碍 听觉 注意转换延迟 注意瞬脱 
知觉负荷对注意缺损多动障碍儿童过滤分心刺激能力的影响
《中国特殊教育》2012年第8期43-48,共6页金颖 刘翔平 李开强 兰彦婷 余雪 
北京市"十一五"教育科学规划重点课题"注意缺损多动症儿童认知机制及干预研究"(项目批准号:ACA08019)的项目成果
研究选取了注意缺损多动障碍儿童34名,普通儿童36名,采用选择性注意任务,考察在目标刺激的知觉负荷高低两种情况下,注意缺损多动障碍儿童面对不同干扰程度的分心刺激时,对其的过滤能力是否落后。结果发现,注意缺损多动障碍儿童过滤分心...
关键词：注意缺损多动障碍 知觉负荷分心刺激 
注意力缺陷多动障碍核心缺损:行为抑制还是能量库?被引量：8
《中国特殊教育》2011年第6期42-47,共6页余雪 刘翔平 金颖 
本研究采用信号停止任务范式,考察不同声音唤醒水平下注意力缺陷多动障碍儿童和普通儿童反应抑制功能的表现,探讨唤醒水平和行为抑制功能之间的关系,以验证行为抑制模型和认知能量模型。研究中注意力缺陷多动障碍儿童15名,普通儿童15名...
关键词：注意力缺陷多动障碍 核心缺损 抑制缺损 能量缺损 唤醒水平 
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