李开强

作品数：7被引量：25H指数：3
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供职机构：北京师范大学心理学院更多>>
发文主题：ADHD儿童ADHD干预效果中央执行功能工作记忆负荷更多>>
发文领域：哲学宗教医药卫生更多>>
发文期刊：《心理学报》《中国特殊教育》《心理发展与教育》《中国临床心理学杂志》更多>>
所获基金：北京市教育科学规划十一五课题国家科技支撑计划中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
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比较两种工作记忆训练对ADHD儿童的干预效果被引量：12
《中国临床心理学杂志》2015年第2期201-205,共5页余雪 李开强 刘玥 安欣颖 刘翔平 
目的:探讨"纯"中央执行功能训练和经典工作记忆训练对ADHD儿童工作记忆和症状的改善效果。方法:28名ADHD儿童匹配分组到工作记忆刷新训练组和经典工作记忆训练组。刷新组采用测量刷新功能的活动记忆范式,对ADHD儿童"纯"中央执行功能进...
关键词：中央执行功能 工作记忆训练 ADHD 
工作记忆负荷对注意缺陷多动障碍儿童过滤新异分心刺激能力的影响被引量：6
《心理学报》2013年第9期961-969,共9页金颖 刘翔平 李开强 兰彦婷 
北京市委托课题"中小学教师心理健康教育与评估系统的研究与应用";"国家科技支撑计划项目"(2012BAI36B03)资助
关于启动工作记忆负荷的强度与过滤分心刺激这两种认知资源的关系一直存在争论;并且对ADHD儿童来说,新异的分心刺激是提高了唤醒水平,还是干扰了任务进程也一直存在争论。本研究选取了ADHD儿童32名,正常儿童35名。采用视听跨通道oddbal...
关键词：注意缺陷多动障碍 工作记忆负荷 新异分心刺激 
不同时距和通道性质对ADHD儿童时距估计的影响
《中国特殊教育》2013年第9期50-55,77,共7页李开强 刘翔平 刘卫卫 
北京市"十一五"教育科学规划重点课题"两种亚型ADHD儿童认知机制研究及其干预"(项目编号:ACA08019)
时距估计是ADHD儿童认知缺陷研究的热点,对于这种现象的原因,以往的研究还没有一致结论。研究采用主观时距与客观时距差异百分比以及时距长度变异值作为反应指标,考查不同时距和通道性质对ADHD儿童时距估计的影响。研究发现ADHD混合型...
关键词：ADHD 亚类型 视听通道性质 时距估计 
知觉负荷对注意缺损多动障碍儿童过滤分心刺激能力的影响
《中国特殊教育》2012年第8期43-48,共6页金颖 刘翔平 李开强 兰彦婷 余雪 
北京市"十一五"教育科学规划重点课题"注意缺损多动症儿童认知机制及干预研究"(项目批准号:ACA08019)的项目成果
研究选取了注意缺损多动障碍儿童34名,普通儿童36名,采用选择性注意任务,考察在目标刺激的知觉负荷高低两种情况下,注意缺损多动障碍儿童面对不同干扰程度的分心刺激时,对其的过滤能力是否落后。结果发现,注意缺损多动障碍儿童过滤分心...
关键词：注意缺损多动障碍 知觉负荷分心刺激 
反馈对注意缺损多动障碍儿童错误监控能力的影响被引量：2
《心理发展与教育》2011年第4期359-364,共6页金颖 刘翔平 兰彦婷 张功 李开强 
北京市十一五教育科学规划重点课题(ACA08019);北京师范大学优秀博士论文培育基金项目(08093)
研究选取了注意缺损多动障碍(ADHD)儿童39名,正常儿童40名,采用两项选择任务,考察在无反馈和有反馈的情况下,ADHD儿童的错误监控能力是否存在缺损。结果发现,(1)无论是否提供反馈,与正常儿童相比,ADHD儿童的错误察觉能力正常,但是错误...
关键词：注意缺损多动障碍 错误监控 错误察觉 错误更正 反馈 
视觉和语音加工难度对汉语识字困难儿童形音特征捆绑的影响被引量：3
《中国特殊教育》2011年第7期60-63,共4页钟姝 刘翔平 李开强 齐婷婷 张晨晨 李燕 刘晓东 
中央高校基本科研业务费专项资金资助"儿童社会情绪能力的评估;训练与障碍矫正"(2009sc-3)
研究选取汉语识字困难儿童与普通儿童各28名,通过三种图形和语音信息不同加工难度条件,考察不同视觉和语音加工难度对汉语识字困难儿童形音特征捆绑成绩的影响。实验结果显示:(1)在视觉-语音信息加工难度低的时候,汉语识字困难儿童形音...
关键词：汉语识字困难儿童 视觉加工 语音加 工形音特征捆绑 
复杂任务中反馈对注意缺损多动障碍儿童注意稳定性的影响被引量：2
《中国特殊教育》2010年第9期68-73,共6页金颖 刘翔平 兰彦婷 张功 李开强 
北京市十一五教育科学规划重点课题(项目批准号:ACA08019)的资助
研究选取了注意缺损多动障碍(ADHD)儿童38名,正常儿童36名,采用两项选择任务,考察在复杂任务中ADHD儿童的注意稳定性是否落后,以及反馈是否能增强ADHD儿童的注意稳定性。结果发现,(1)注意的稳定性会受到任务难度的影响。在复杂任务中,...
关键词：注意缺损多动障碍 注意稳定性 反馈 
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