中央执行功能

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相关期刊：《亚太教育》《长安学刊》《华南师范大学学报（自然科学版）》《中国心理卫生杂志》更多>>
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发展性阅读障碍儿童中央执行功能缺陷研究被引量：8
《中国特殊教育》2023年第9期54-62,共9页祝可 张红霞 王蕾 赵泽 姚茹 谢东杰 
国家社会科学基金教育学一般课题“中学生英语学习困难的脑机制研究”(课题批准号:BBA180075)阶段性成果。
为考察发展性阅读障碍儿童是否存在中央执行功能缺陷,本研究使用2-back任务、数字转换任务和色词Stroop任务分别对29名发展性阅读障碍儿童和28名典型发展儿童的中央执行功能三个子成分(刷新、转移、抑制)进行比较。结果发现:发展性阅读...
关键词：发展性阅读障碍 中央执行功能 刷新 转换 抑制 
语音记忆和中央执行功能在不同年级儿童解码和语言理解中的作用被引量：5
《心理学报》2020年第4期469-484,共16页赵鑫 李红利 金戈 李世峰 周爱保 梁文佳 郭红霞 蔡亚亚 
国家自然科学基金(31560283)资助。
选取256名三~六年级儿童,采用相关分析、结构方程模型等方法考察了语音记忆和中央执行功能在不同年级儿童的解码和语言理解中的作用。结果显示,在低年级阶段,语音记忆和刷新对解码存在显著预测作用,转换和刷新对语言理解存在显著预测作...
关键词：语音记忆 中央执行功能 小学儿童 解码 语言理解 
执行功能子成分对创造性思维不同认知加工阶段的影响被引量：5
《心理科学》2019年第4期790-797,共8页郭芳 赵庆柏 胡丽霞 费昕媛 陈石 周治金 
国家自然科学基金面上项目(31471000);认知神经与学习国家重点实验室开放课题重点项目(CNLZD1604);华中师范大学中央高校基本科研业务费重大培育项目(CCNU18ZD005、CCNU19TD019)的资助
采用相关分析和结构方程模型的方法考察三种中央执行子功能(刷新、转换和抑制)对创造性问题解决过程中初始表征与搜索阶段以及重构阶段的作用模式。结果发现,抑制功能显著预测初始表征与搜索阶段反应时,刷新与转换功能与重构阶段反应时...
关键词：创造性思维 重构 中央执行功能 结构方程模型 
抑郁症患者工作记忆的中央执行功能研究被引量：2
《中华精神科杂志》2019年第3期200-205,共6页帕丽扎提·木合塔尔 买合甫来提·坎吉 徐向东 袁晓劲 
目的探讨抑郁及年龄因素对抑制症患者及健康人群中央执行系统更新、抑制、转换功能的影响。方法对符合DSM-5抑郁症诊断标准的青年(青年抑郁组,27例)、中年(中年抑郁组,27例)抑郁症患者以及性别、年龄、受教育程度分别与2组相匹配健康志...
关键词：抑郁症 工作记忆 中央执行功能 
内隐序列学习与中央执行功能的关系
《心理科学》2018年第6期1366-1373,共8页黄颀 刘电芝 张剑心 卢凤 
国家自然科学基金面上项目(31271084);江苏第二师范学院博士基金项目(JSNU2015BZ08)的资助
内隐序列学习与一般认知的关系一直处于争议之中。近年来,越来越多的研究显示内隐序列学习与工作记忆(尤其是中央执行功能)存在显著关联。基于此,本研究通过两个实验来探测两者的相关及机制。实验1从行为与脑电两个角度探讨经典位置序...
关键词：内隐序列学习 抑制功能 刷新功能 事件相关电位 
心理旋转与中央执行功能的相关研究
《农家参谋》2017年第23期341-341,共1页冉丑龙 
心理旋转是一种重要的空间认知能力,工作记忆的中央执行功能被看作是一种控制所有其它认知活动的元认知过程,目前研究心理旋转与中央执行各功能这种关系的研究相对较少。本研究通过心理旋转任务和记忆刷新任务、Stroop反应任务和局部-...
关键词：心理旋转 中央执行功能 
中央执行子功能对预期式时距估计的作用——基于结构方程模型的结果
《心理科学》2017年第6期1316-1321,共6页刘馨元 李铭心 张志杰 
采用结构方程模型的方法探讨中央执行系统与时距加工过程的关系,考察三种中央执行子功能(转换,抑制,刷新)对预期式长、短时距估计(两种标准时距:2s,5s)的作用模式。结果发现刷新功能对长、短时距估计任务都产生影响;抑制功能只作用于长...
关键词：预期式时距估计 中央执行功能 结构方程模型 
听力障碍儿童工作记忆的研究进展被引量：3
《中国特殊教育》2017年第6期37-42,共6页张萌 冯建新 
研究基于Baddeley的工作记忆三成分模型,系统梳理国内外关于听力障碍儿童工作记忆的主要研究内容和研究范式,评析目前研究已经取得的成果、存在的不足之处以及有待深入的地方,提出对未来相关研究和听力障碍儿童教育干预的意义,以期为今...
关键词：听力障碍儿童 言语工作记忆 视空工作记忆 中央执行功能 
小学生中央执行功能的发展
《青春岁月》2017年第3期183-183,共1页马高翔 
目的:本文通过对小学生中央执行功能的测量,对小学生中央执行功能发展状况进行较为系统的探究。结果发现:小学生中央执行功能随年龄增长而增长,并且不同的中央执行功能成分表现出不同的发展速率。
关键词：工作记忆 中央执行功能 小学生 
浅析数学学习困难儿童的工作记忆特点
《亚太教育》2016年第30期282-282,276,共2页米娜 陶星宇 
西藏大学硕士研究生创新人才培养科研基金资助项目
工作记忆与数学学习困难之间的相关性已被大量研究所证实,它是导致数学学习困难的主要缘故。数学学习困难儿童在中央执行系统、语音回路、视觉-空间模板等方面都存在一定的缺陷,工作记忆各成分对数学困难者的影响不同。
关键词：工作记忆 数学学习困难 中央执行功能 语音回路 视觉一空间模板 
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