史勇

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抗战时期甘肃科学教育馆馆校合作多元实践研究
《科学教育与博物馆》2024年第3期46-52,共7页史勇 
基于史料系统考察抗战时期甘肃科学教育馆馆校合作的丰富内容,全面探讨科学教育机构深度融入战时地方教育事业、促进社会进步的具体方式,包括馆校合作调查甘肃省生物资源、面向中小学校制造赠送科学教育器材、保障兰州市各中学理化生实...
关键词：抗日战争 甘肃科学教育馆 馆校合作 
旧邦新命:近代中国的再生型博物馆
《博物院》2024年第3期43-54,共12页史勇 
依托古建筑创设的再生型博物馆是近代中国博物馆的重要类型,始于清末维新,终于抗战胜利前夕,其数量占近代中国公共博物馆巅峰期总量的三分之二。以再生型博物馆为载体,不仅使其所赋存的古建筑获得新生,亦推动了博物馆这一舶来品的本土...
关键词：古建筑 再生利用 近代中国 博物馆史 
中国文博界参访东北欧六国博物馆史事考论(1954-1957)
《博物院》2023年第5期43-50,共8页史勇 
20世纪50年代中期,在学习苏联博物馆建设发展经验的同时,中国文博界专家学者借助各种对外文化交流平台,通过学习考察波兰、罗马尼亚、保加利亚、捷克斯洛伐克、瑞典、芬兰等首批与新中国建交的东北欧国家的博物馆事业,为新中国博物馆事...
关键词：东北欧国家 建筑遗产博物馆 革命纪念馆 国际交流 
中华平民教育促进会定县实验中的古物调查及其意义
《文物春秋》2023年第2期36-41,共6页史勇 
20世纪20年代末至30年代初,中华平民教育促进会总会在河北定县推行乡村教育与建设实验,实验前期准备工作包括古物调查在内的一系列社会调查工作。中华平民教育促进会在定县开展的古物调查,前期侧重于已知古迹及馆藏古物,后期以乡土建筑...
关键词：定县实验 古迹调查 乡村建设 中华平民教育促进会 
试论民国时期辛亥革命历史记忆的保存与展示
《博物院》2022年第3期70-76,共7页史勇 
民国时期,包括博物馆在内的相关文物收藏机构,特别是国民党中央执行委员会党史史料编纂委员会及国民党中央党史史料陈列馆不同程度开展了辛亥革命实物与文献征藏及陈列展览工作,初步形成了涵盖中央与地方两个层面的辛亥革命历史记忆保...
关键词：民国时期 文物收藏机构 辛亥革命 实物与文献 征集与展示 
民国时期建筑遗产科学保护史事探要
《文物春秋》2022年第1期78-84,共7页史勇 
随着现代中国科学文化的兴起、西方科学技术的传入和建筑遗产研究保护力量的壮大,以科学知识解读建筑遗产病害机理、以科学理念制定建筑遗产保护方案、以科学技术应用于建筑遗产保护实践,逐渐成为民国时期文物保护领域的亮点和特色,开...
关键词：建筑遗产保护 史事 民国时期 
民国时期博物馆开放管理研究--以参观规则为中心的考察
《博物院》2021年第4期55-65,共11页史勇 
参观规则是民国时期博物馆开放管理的重要制度保障。开放时间、开放方式、观众管理、观众服务四要素构成了民国时期博物馆参观规则的主要内容,客观上发挥了维持博物馆运行秩序、提升社会文明程度和民众素质的作用。民国时期博物馆参观...
关键词：民国 博物馆 参观规则 开放管理 
民国高校博物馆探要被引量：2
《博物院》2020年第5期69-80,共12页史勇 
民国高校博物馆源于教学和研究需要,包括教会大学博物馆、公立大学博物馆和私立大学博物馆,涵盖综合类、历史类和自然科学类等主要博物馆类型,在馆藏资源、学术研究、社会教育等领域各具优势和特色,是近代中国博物馆体系的重要组成部分...
关键词：民国 高校博物馆 博物馆史 
民国知识界视域中的博物馆社会教育功能(下)被引量：2
《中国博物馆》2018年第4期38-41,共4页史勇 
全面抗战爆发后，中华民族既面临着生死存亡的抉择，同时也迎来了实现民族复兴的时代契机；在民国学界看来，抗战救亡和民族复兴都需要民众具备基本的科学素养。博物馆的科学教育功能如同民众教育功能一样，被赋予了特殊的时代意义。
关键词：社会教育功能 博物馆 知识界 视域 民国 民族复兴 科学素养 全面抗战 
民国知识界视域中的博物馆社会教育功能(上)被引量：3
《中国博物馆》2018年第3期59-63,共5页史勇 
博物馆是开展社会教育的天然场所。在理论研究和实践探索基础上,民国知识界形成了博物馆是社会教育的主体,社会教育是博物馆主要功能的共识,认为博物馆社会教育功能主要体现在民众教育、科学教育和美育教育三个方面并进行了阐释。这种...
关键词：博物馆史 社会教育 思想史 
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