姜宏

作品数：13被引量：26H指数：3
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发文主题：竞争优势全球价值链价值管理双钻石模型软件产业更多>>
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实训教学资源校企行项目化合作开发机制研究——以国际贸易职业技能综合实训教学资源开发项目为例被引量：2
《北京劳动保障职业学院学报》2016年第1期52-56,共5页姜宏 
国际贸易职业技能实训教学资源开发应依据相应的职业标准、专业教学标准,遵循职业教育教学规律。学校、企业、行业合作开发实训教学资源应以项目为载体,整合项目参与主体的优势资源,以职业教育教学相关政策为引领,以职业院校为主导,发...
关键词：国际贸易职业标准 国际贸易实务专业教学标准 实训教学资源开发 项目化 校、企、 行合作开发机制 
对学习与学术问题的个人反思
《北京劳动保障职业学院学报》2015年第2期55-56,60,共3页姜宏 
学生学习的目的不仅是从书本到书本的知识积累,教师做学术的目的也不是从发表一篇文章到发表另一篇文章。学生的学习就是要将所学的知识在机会合适的时候应用于实践,教师的学术就是要能够揭示出所研究对象的因果联系,形成在积累知识基...
关键词：学习 学术 反思 
《2010年国际贸易术语解释通则》修订解析
《北京劳动保障职业学院学报》2011年第4期33-36,共4页姜宏 
国际商会于2011年1月1日起实施的《2010年国际贸易术语解释通则》,即Incoterms 2010,旨在反映近年来自由贸易区数量增加、集装箱运输技术及电子通信技术在国际贸易中广泛应用等贸易实践的发展。与Incoterms2000相比,Incoterms2010主要...
关键词：INCOTERMS2010 DAP DAT 路货买卖 
无形资产价值管理——以软件企业为例被引量：1
《国有资产管理》2010年第6期64-66,共3页姜宏 屈冠银 
尽管许多企业管理专家对无形资产做了很宽泛的界定,然而由于会计核算上的难度,国内外会计准则对无形资产的界定大多仅限于专利权、非专利技术、商标权、著作权、土地使用权、特许权等可辨认、能计量的部分,而把智力资本、人力资本、创...
关键词：无形资产 软件企业 价值管理 非专利技术 管理专家 会计核算 会计准则 专利权 
基于EVA模型的企业内部价值管理被引量：3
《财务与会计（理财版）》2010年第6期57-59,共3页姜宏 刘成竹 
目前，国际上已有400多家知名企业应用了EVA管理模式。我国也在积极推动以价值管理为导向的EVA考核。2009年年底，国资委下发了《中央企业实行经济增加值考核方案（征求意见稿）》，这意味着中央企业必须从以规模为导向的发展模式逐步...
关键词：EVA模型 价值管理 企业内部 考核方案 中央企业 A管理模式 2009年 征求意见稿 
全球价值链下提升中国软件企业竞争力
《北京劳动保障职业学院学报》2010年第2期47-50,共4页姜宏 赵颖 
中国软件产业在全球软件价值链分工体系中尚处于低端,软件企业主要从事软件开发的编码和测试等低附加值环节,其主要原因是由于企业规模小、难以形成规模经济效应,多数企业项目管理能力弱,未能与国际标准接轨,企业缺少自主知识产权的关...
关键词：全球价值链 中国软件产业 竞争力 问题与对策 
“双元制路径”打造中国软件产业竞争优势
《经济师》2010年第5期17-19,22,共4页姜宏 
在经济全球化、全球信息化的背景下,发展中国家软件产业竞争优势来源于"双钻石模型"中的政府制度创新、市场需求、生产要素、产业集群四个产业环境要素以及技术创新能力、管理创新能力、战略能力、资源整合能力、市场营销能力和组织学...
关键词：全球价值链 软件产业 竞争优势 “双钻石模型” “双元制路径” 
软件企业技术创新能力研究
《中国电子商务》2010年第4期35-36,共2页姜宏 
对于软件产业而言，技术创新是其技术核心能力的关键，是企业获取竞争优势的根本来源。软件技术结构特点决定其技术核心能力的形成主要来自自主创新、模仿创新和合作创新。软件企业的技术创新必须与非技术创新结合起来，即必须同企业管...
关键词：软件企业 技术创新 非技术创新 技术核心能力 竞争优势 
我国IT产业发展现状分析被引量：4
《北京劳动保障职业学院学报》2008年第2期48-52,共5页姜宏 
我国IT产业是以电子工业为基础,从军工企业转为民用企业而形成的。随着经济全球化步伐的加快及信息技术的快速发展,目前我国IT产业现状具有高速增长、高度竞争、外企主导和产业集群凸现态势的特点。通过对现状分析,可以看出我国IT产业...
关键词：我国IT产业 发展现状 分析 
高等职业教育课程改革探讨被引量：11
《北京市计划劳动管理干部学院学报》2006年第3期59-60,共2页姜宏 
高等职业院校存在学生“就业力”低、学生理论知识不到位、学生对自己的职业生涯缺少明确规划、专业教师的职业技能水平较低等问题,可通过课程体系改革加以解决。具体对策包括专业课程的项目化,突出理论文化课程的服务性,全面推行职业...
关键词：课程改革 项目课程 职业生涯规划 教学质量 
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