张瑾

作品数：5被引量：5H指数：2
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“PCR扩增DNA片段及凝胶电泳鉴定”实验的突破被引量：1
《生物学通报》2017年第6期47-51,共5页张瑾 
以易于取得和培养的酵母菌为实验材料,对部分r DNA片段进行PCR扩增和凝胶电泳。缩短电泳及染色时间,提供可替换的染色方法,不仅节约1课时,还能获得理想的实验效果。进一步分析实验结果 :使用直尺测量DNA条带的迁移距离;借助半对数坐标...
关键词：酵母 PCR 电泳 亚甲基蓝 
“兴奋的传递”教学设计
《生物学通报》2016年第12期18-21,共4页张瑾 
在"兴奋的传递"的概念教学中,精心选编相关知识的肯定例证,促使学生学会学习和思维,并渗透"关爱生命"的健康教育,让学生领悟"珍爱生命、远离毒品"的科学道理。
关键词：兴奋传递 教学设计 板书 
“用比色法探究pH对酶活性的影响”教学设计被引量：2
《生物学通报》2016年第9期22-24,F0004,共4页张瑾 
在"探究p H对酶活性的影响"实验教学过程中,尝试运用目测比色法简便、快速获取直观的实验结果,达到预期实验目的;同时注重培养学生运用数学方法分析实验现象,养成数学与生物学科相结合的思维方式。
关键词：酶活性 比色法 STEM 
“乳酸脱氢酶同工酶的分离”教学设计
《生物学通报》2016年第2期26-30,共5页张瑾 
在"乳酸脱氢酶同工酶的分离"实验过程中,细化实验步骤及注意事项,应用Image J软件分析实验结果,快速获得乳酸脱氢酶同工酶相对百分含量,达到预期实验目标。
关键词：乳酸脱氢酶 同工酶 凝胶电泳 
“聚合酶链反应(PCR)原理”的教学设计被引量：2
《生物学通报》2013年第11期29-31,共3页张瑾 
试将"聚合酶链反应(PCR)技术"选修内容,移到必修的"DNA的复制"之后,引导学生由DNA体内扩增类比推理DNA体外扩增,构建单元知识结构框架。运用科学史料,引导学生体验PCR原理和技术的形成过程,认同从科学灵感到技术实践是科学家的智慧结晶。
关键词：PCR技术 DNA体外扩增 教学设计 
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