林庆南

作品数：5被引量：3H指数：1
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发文主题：教学拓扑空间教学探索拓扑学点集拓扑学更多>>
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基于云计算的可共享E-Learning平台被引量：1
《电子测试》2013年第7S期60-61,42,共3页林喆 林庆南 胡进坤 
广西教育厅科研项目(桂教科研[2009]25);广西教育科学"十一五"规划(桂教科学[2010]8);实验室管理创新与技术革新项目(师政科技〔2012〕8号)
最近几年,E-Learning在互联网上加快了知识转变,使其不受时间和空间的限制。为了实现知识交互地共享和重用的目标,使用大量可用的E-Learning标准来实现这个目的。通常情况下,学习对象可与其他E-Learning平台共享这些标准。然而,目前大多...
关键词：E-LEARNING 云计算 学习对象 学习标准 
有关数制转换的教学札记
《广西教育学院学报》2012年第2期145-147,共3页林庆南 
对有关数制转换的方法做一些实质的分析探讨,揭示数制转换方法中的一些疑惑。
关键词：数制 转换 教学 札记 
点集拓扑学教学探索被引量：2
《广西教育学院学报》2011年第3期123-125,共3页林庆南 
根据多年对点集拓扑学课程的教学总结和反思,对如何高质量地进行本科生的拓扑学教学做了比较有效的探索。
关键词：拓扑学 教学 探索 学习 
拓扑空间有关加细的两个性质
《广西师范大学学报（自然科学版）》1991年第2期37-40,共4页林庆南 
对于一般拓扑空间,证明了若该空间每一个开复盖都有一个开的星形加细,则此空间每一个点有限开复盖都有一个φ-离散的开的闭包加细,并证明具有可数的加细的T_4空间的每一个闭集均为零集。
关键词：拓扑空间 加细 复盖 
关于Lindelf间空的几点注记
《广西师范大学学报（自然科学版）》1990年第1期21-26,共6页林庆南 
拓扑空间或Lindelf空间的子空间以至两个lindelf空间的积空间都不必是Lindelf空间,这是人们熟知了的,本文利用空间一些特殊的复盖和闭集下降序列以及仿紧致空间的性质,给出并证明使这些可成为Lindelf空间的几个充分条件。
关键词：Lindelf空间 拓扑空间 复盖 
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