刘姗

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数学学科高中国际课程比较
《上海教育》2012年第14期54-59,共6页马峰 刘姗 刘琴 
引入国际课程，最重要的，是通过实践和研究，将我国教育与国外一流水平的教育进行横向比较，使上海乃至中国的课程改革能够获得更广阔的视野、更强劲的动力。
关键词：课程比较 数学学科 国际 高中 课程改革 教育 
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