张晓蓉

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医学英语阅读心理障碍及教学改革实证研究
《基础医学教育》2019年第8期647-650,共4页张晓蓉 
山西医科大学教育教学改革研究基金资助项目(XJ2018078)
文章回顾了国内医学英语阅读的相关研究,借鉴二语习得、特殊用途英语以及心理语言学的相关理论,针对地方院校医学生阅读医学英语文献过程中的心理障碍,开展实证研究,研究方法包括面对面访谈与调查问卷,调查结果使用SPSS19.0软件进行统...
关键词：医学英语 阅读障碍 教学改革 
医学英语阅读中语言认知过程的再现研究被引量：1
《基础医学教育》2014年第2期144-146,共3页张晓蓉 
回顾国内任务型学习法的相关研究,介绍学习者认知心理过程、任务型学习法及特殊用途英语。随即开展教学实验,实验过程分为三步,即实验前测试和医学英语阅读学习需求分析调查问卷与分析、医学英语阅读教学、教学实验后测试。将实验对象...
关键词：医学英语阅读 语言认知过程 任务型学习法 
图式理论与医学英语阅读教学探讨被引量：1
《基础医学教育》2013年第6期618-620,共3页张晓蓉 
介绍了图式理论及其分类以及如何展开教学实践活动及其结果和分析。对山西医科大学2011级麻醉专业52名学生进行了医学英语阅读教学实验,整个实验过程分为三部分,即实验前测试、医学英语阅读教学活动、教学活动后测试。前测与后测成绩用S...
关键词：医学英语 教学方法 图式理论 
图式理论在大学非专业英语阅读教学中的应用研究
《产业与科技论坛》2012年第11期155-156,共2页张晓蓉 
本文以大学非英语专业学生的阅读教学为切入点,介绍了图式理论及其分类并随即开展了相关的教学实践活动。根据图式理论,笔者对山西医科大学2010级本科临床专业学生进行了英语阅读教学实验。实验分为前测、教学、后测三步骤。在前测与后...
关键词：图式理论 阅读研究 结果分析 
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