杨淑芳

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发挥教师进修学校优势 打造教师专业成长平台
《中小学教师培训》2005年第3期31-32,共2页杨淑芳 黄永君 
教师专业化建设是一个系统工程,是一个渐进的过程,必须协调推进.教师专业化成长尊重社会规律和教育规律,教师专业成长必须树立和落实科学的发展观,统筹学科教师发展,统筹城乡教师发展,统筹区域教师发展.
关键词：教师专业成长 教师发展 教师进修学校 学科教师 教师专业化成长 教育规律 尊重 统筹城乡 科学的发展观 建设 
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