林立群

作品数:11被引量:67H指数:4
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发文主题:松突圆蚧传达测评方法高等教育分析方法更多>>
发文领域:文化科学艺术农业科学哲学宗教更多>>
发文期刊:《学术评论》《设计》《福建热作科技》《艺术与设计(理论版)》更多>>
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浅论情感化设计中视觉形式的创新与表达被引量:1
《学术评论》2016年第3期108-112,共5页林立群 
随着科学技术和经济的快速发展,设计迎来了它的新时代。在现实生活中,人们对于设计的态度已经不仅限于基本功能和属性上的满足。而且更加关注自我情感层面的需求和个性化的表达。设计的服务对象是人,因此,以人为本,关注情感化需求...
关键词:情感化 设计 视觉形式 创新 科学技术 服务对象 以人为本 视觉表现 
数字时代设计的视觉传播方式与表现方法研究被引量:2
《东南传播》2016年第6期6-8,共3页林立群 
随着数字化时代的到来,设计借助新技术、新媒介的参与,带来传播方式的巨大转变,它使人们的生活方式以及审美体验得到显著的提升。在数字化生存的语境之下,本文通过对视觉传播方式及其特点的研究,探寻设计的视觉理念与表现方法,力图以多...
关键词:数字化 设计 视觉传播 
创新语境下设计思维的拓展与表达
《福建商业高等专科学校学报》2016年第3期90-93,共4页林立群 
在信息经济和知识经济占据主导的当下,创新设计已经成为社会进步的强劲推力。设计通过新的技术与观念,带给人们生活方式以及审美体验的巨大转变和提升。在设计创新的语境之下,通过对设计思维的研究,探讨设计的创造性思维模式以及"陌生...
关键词:创新 设计思维 拓展 
松突圆蚧和枯斑拟盘多毛孢在马尾松林复合危害的时空动态
《福建热作科技》2015年第4期1-4,共4页林立群 张飞萍 陈振东 梁光红 
福建省自然科学基金;编号:2011J01070
松突圆蚧和枯斑拟盘多毛孢都是目前危害马尾松松针的重要林业有害生物,二者的复合危害加重了马尾松松林的衰败,是值得重点关注和研究的现象。通过野外系统定位调查研究了松突圆蚧和枯斑拟盘多毛孢在马尾松松针上复合危害的时空格局,结...
关键词:松突圆蚧 枯斑拟盘多毛孢 马尾松 共寄生 格局 
多元设计生态视野下传统美学思想的弘扬与研究被引量:4
《设计》2015年第15期68-70,共3页林立群 
福建商业高等专科学校校级科研项目"多元设计生态视野下传统美学思想的弘扬与研究"(项目编号SZ201406B)成果
中国传统文化博大悠远,许多传统美学思想承载着中华民族特有的哲学观和发展观,这些传统意识倡导美和善的结合,指引我们在时代的进程中前行。在经济发展、技术精进的当下,设计的发展形态以及表现形式空前多元,设计对人们生活的浸透和影...
关键词:多元化呈现 融合创新 传统美学观 
设计的简致之美与文化投射探析
《福建商业高等专科学校学报》2013年第3期106-108,共3页林立群 
设计体现文化的多元和独特的个性,随着社会生产力和消费能力的增强,商品流通和淘汰的速度不断加快,产品对于设计所体现的本质功用和形态内涵提出了更高的要求。在设计中,简致之美是对设计的目的性、细节感以及文化品格的准确把握,通过...
关键词:简致风格 文化投射 情感意蕴 
论现代设计中视知觉体验的突显与传达被引量:3
《艺术与设计(理论版)》2010年第11X期35-37,共3页林立群 
在技术炫进视觉多元的现代语境下,设计中强调视知觉体验的互动传达正日渐突显,它遵从设计人本思想的理念,连结设计与受众并带来沟通方式的巨大转变,在开放的临境互动时代,突显视知觉体验的创意思维解读对于设计的表达以及传播有着实质...
关键词:视知觉体验 情感共鸣 创意思维 
基于创新型人才培养的林学专业实践教学改革被引量:7
《湖北函授大学学报》2010年第6期64-65,共2页林立群 
实践教学是高等教育的重要教学环节,在创新型人才培养中具有不可替代的作用。本文以福建农林大学为例,提出了林学本科专业创新型人才的概念,总结了实践教学在创新型人才培养中的作用,指出了实践教学中存在的主要问题,并据此提出了我校...
关键词:林学专业 实践教学 改革 创新型人才 
试卷质量分析方法及其应用被引量:39
《中国林业教育》2008年第3期26-30,共5页吴承祯 何丽华 林立群 吴琼华 
试卷质量的高低对反映教师的教学水平及学生对知识技能的掌握程度具有重要的意义。选择科学的试卷质量测评方法是有效地分析试卷质量的关键。该文认为难度系数、区分度系数、信度、效度及覆盖度等测评指标是分析试卷质量的重要指标。为...
关键词:高等教育 试卷质量 统计分析 测评方法 
拓展与整合——商业美术系艺术设计教学改革初探
《福建商业高等专科学校学报》2007年第4期62-66,共5页林立群 
我们正置身于设计教育相对滞后于社会发展的矛盾与冲突之中,商业美术系在寻求自身办学特色的同时应当挖掘设计教育自身的规律与特点,促进教学改革。需要整合专业资源,拓展开放型思维训练的基础课程实验,导入工作室型的专业课程教学模式...
关键词:竞争力 开放型思维训练 工作室形制 
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