李恒川

作品数：24被引量：101H指数：6
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供职机构：江苏科技大学更多>>
发文主题：高校大学生社会主义核心价值体系非期望产出高校思想政治教育更多>>
发文领域：文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>
发文期刊：《统计与决策》《黑龙江高教研究》《扬州大学学报（高教研究版）》《学校党建与思想教育》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金镇江市软科学研究计划项目江苏省社会科学基金更多>>
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在增强党组织政治功能的实践中加强党的领导
《江苏科技大学学报（社会科学版）》2020年第1期4-5,8,共3页李恒川 
党的十九届四中全会是中国从站起来、富起来走向强起来的过程中召开的一次重要会议,大会作出了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)。笔者在学习...
关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想 坚持和完善 加强党的领导 国家治理体系和治理能力现代化 中国特色社会主义制度 《决定》 党的领导制度 深入的研究 
大学“文化传承创新”职能的履行困境与改善路径被引量：15
《江苏高教》2019年第1期41-44,共4页李恒川 
教育部人文社科规划基金项目"当代高校教师核心价值观研究"(编号12YJA710039)
长期以来,大学的三大基本职能:教学、科研和服务社会已成共识。现今中国学者提出大学的第四职能——文化传承创新,成为推动教育大国走向教育强国的有力举措。面对中国大学对这一职能的接受困境、推进困境和可持续实施过程中的困境,高校...
关键词：大学 大学职能 文化传承创新 教师 
基于非期望产出率熵变机理的产业系统减排研究
《统计与决策》2015年第21期101-104,共4页路正南 李恒川 
国家自然科学基金资助项目(71173094)
促进经济社会与环境资源协调发展已经成为我国亟待解决的迫切问题，文章结合LMDl分解方法，构建了我国产业系统的熵变理论，用2000—2011年我国产业部门的数据对产业系统非期望产出率熵变进行了实证分析，一方面验证了产业系统非期望产...
关键词：产业系统 非期望产出率 熵变 LMDI分解 偏最小二乘回归 
中国产业系统非期望产出率熵变层级结构关系研究——基于PLS回归的层级因素分解技术被引量：5
《中国人口·资源与环境》2015年第8期116-124,共9页李恒川 路正南 
国家自然科学基金项目"基于非期望产出率熵变的产业系统减排机理及碳减排差别责任研究"(编号:71173094)
产业系统具备开放系统、远离平衡态以存在涨落的耗散结构特征,以此为基础可以构建我国产业系统的熵变理论,从产业系统熵变路径的角度出发来探讨产业系统的减排途径。产业系统熵主要用于说明产业系统状态,产业系统熵值不能体现产业系统...
关键词：非期望产出率 熵变 层级分解 路径分析 PLS回归 
技术进步与产业系统非期望产出强度的关系——基于动态汉密尔顿系统的研究
《科技管理研究》2015年第13期181-187,共7页李恒川 路正南 
国家自然科学基金项目"基于非期望产出率熵变的产业系统减排机理及碳减排差别责任研究"(71173094)
技术进步能够有效降低非期望产出。为探寻产业系统非期望产出与技术投入的具体关系,构建融入技术进步因素的非期望产出强度线性模型,将之简化为半参数模型,同时结合非期望产出强度效用函数,形成动态汉密尔顿系统,求解能够最有效降低非...
关键词：非期望产出强度 汉密尔顿系统 半参数模型 偏相关系数 分布滞后模型 
找准特色 主动出击 唱响新闻宣传主旋律
《江苏教育宣传》2013年第1期26-27,共2页李恒川 
江苏科技大学党委一贯高度重视教育新闻宣传工作，近年来按照省教育新闻宣传工作要点要求，紧紧围绕学校中心工作，进一步加大新闻宣传力度，不断开创教育宣传新局面，通过走进师生员工一线，主动出击。深入挖掘，推出典型，展示亮点，...
关键词：新闻宣传工作 旋律 江苏科技大学 教育宣传 中心工作 宣传力度 创业能力 合作办学 
推动高校思想政治理论课教学改革的几点思考被引量：7
《江苏科技大学学报（社会科学版）》2012年第4期85-88,共4页李恒川 
教育部人文社科规划基金项目"当代高校教师核心价值观研究"(12YJA710039)
从国家长治久安战略高度出发,高校教育工作者应充分认识当前加强和改进高校思想政治理论课的重要意义,以科学发展观统领高校思想政治理论课改革,推动中国特色社会主义理论体系进课堂、进头脑、进教材,促进高校思想政治理论课的科学发展。
关键词：中国特色社会主义理论体系 高校思想政治理论课 社会主义核心价值体系 
论高等教育改革视野下的人才培养模式创新被引量：3
《扬州大学学报（高教研究版）》2012年第4期14-17,共4页李恒川 
教育部人文社科规划基金项目"当代高校教师核心价值观研究"(12YJA710039)
"钱学森之问"是向中国高等教育界发出的振聋发聩的一问。"钱学森之问"与高等教育改革在人才培养问题上实现了共鸣。而大学要培养出一流人才,必须进行人才培养模式的优化与创新。把科学教育与人文教育、才能培养与品德培养、务实精神与...
关键词：人才培养 人才培养创新 高等教育改革 “钱学森之问” 
论文化多元化条件下高校思政课教师的素质培养被引量：7
《江苏高教》2012年第6期124-125,共2页李恒川 
教育部人文社科规划基金项目"当代高校教师核心价值观研究"(编号12YJA710039);江苏省社科基金"社会主义核心价值体系建设研究(编号:10MLB007)
建立一支既有政治信仰又有理论素养,既有渊博知识又有教学能力的高素质思想政治理论课教师队伍,是文化多元化条件下充分发挥思想政治理论课主阵地、主渠道作用的重要方式,也是做好高校思想政治教育的一项重要基础性工作。
关键词：文化多元化 思想政治理论课教师 素质 
论大学生社会主义核心价值体系教育接受优化被引量：3
《学校党建与思想教育》2012年第2期68-69,73,共3页李恒川 
教育部人文社科基金项目"大学生核心价值体系教育接受机制研究"(编号11YJA710076);江苏省高校哲学社会科学研究项目(编号08SJD7100007)的成果
在大学生社会主义核心价值体系教育接受运行过程中,会出现信息失真和丢失的现象,存在着接受障碍,影响其接受效果。探讨大学生社会主义核心价值体系教育接受障碍及其优化,有利于提高大学生社会主义核心价值体系教育的实效性。
关键词：大学生 社会主义核心价值体系 接受障碍 优化 
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