李玉珠

作品数：27被引量：377H指数：10
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供职机构：北京物资学院更多>>
发文主题：职业教育社会服务校企合作利益相关者教育更多>>
发文领域：文化科学经济管理社会学更多>>
发文期刊：《职教论坛》《中国高教研究》《北京劳动保障职业学院学报》《中国高等教育》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金北京市教育委员会人文社会科学研究计划项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题北京市教育科学“十二五”规划重点课题更多>>
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职业教育促进区域经济高质量发展的实现机制研究——基于中介效应与门槛效应的检验被引量：1
《教育发展研究》2024年第21期35-45,55,共12页李玉珠 和震 
教育部人文社会科学研究项目“技能形成多元主体信任机制与合作治理研究”(22YJA880023)的部分成果。
职业教育是区域经济高质量发展的重要驱动力。本研究基于我国31个省级区域2014-2021年的经验数据,综合评价和测度了职业教育和区域经济高质量发展水平,在此基础上运用基准回归模型、中介效应模型和门槛效应模型分析了职业教育对区域经...
关键词：职业教育 产业结构升级 工匠精神 区域经济高质量发展 
中国特色学徒制的内涵与制度优势研究被引量：2
《北京劳动保障职业学院学报》2023年第3期42-46,共5页李玉珠 王娱 张秋月 
2022年教育部人文社会科学基金项目“技能形成多元主体信任机制与合作治理研究”(编号:22YJA880023);北京物资学院2021年校级课程思政专项项目“组织行为学(双语)课程思政教学改革研究”。
中国特色学徒制不仅是职业教育制度改革的重要探索,更是助力制造业创新国家战略的基本制度安排。中国特色学徒制不仅具有学徒制度的一般内涵,更具有国家化、标准化、民主化、理性化的“中国特色”内涵。中国特色学徒制的一般性与“中国...
关键词：中国特色学徒制 内涵 制度优势 
教师必须具有担负教育神圣使命的自觉被引量：2
《中国高等教育》2022年第10期26-27,共2页李玉珠 王旭东 
2020年度北京市教委社科项目“人工智能时代北京人才需求与人力资本形成研究”(项目编号:SM202010037010)的阶段性研究成果。
教师是教育使命的担负者、实现者。教师要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,担负起、实现好教育神圣使命。教育要具有历史自觉,创造性地传承人类文明、促进人的生命发展;要具有政治自觉,自觉担负起为党育人、为国育才的使命...
关键词：教师 神圣使命 历史自觉 政治自觉 实践自觉 
技能社会的核心、载体与共同体逻辑被引量：23
《职教论坛》2022年第1期42-50,共9页李玉珠 弓秀云 张秋月 
北京市教育科学“十四五”规划优先关注课题“构建适应技能社会建设的首都职业教育体系研究”(编号:AAEA21008),主持人:霍丽娟;北京市教委社科项目“人工智能时代北京人才需求与人力资本形成研究”(编号:SM202010037010),主持人:李玉珠。
技能社会是我国在全面建成小康社会、全面迈进社会主义现代化建设的新时期提出的一种教育和社会革新理念。技能社会是以技能为本质与核心,以技能形成体系为重要载体,以技能共同体为建设逻辑的社会。在技能社会的建设中,应基于不同的技...
关键词：技能社会 技能 技能形成体系 技能共同体 
经济发展水平与高技能人才供给耦合协调关系研究——基于2009—2018年中国30省域面板数据被引量：9
《中国职业技术教育》2021年第3期82-90,共9页李玉珠 唐博群 
2020年度北京市教委社科项目“人工智能时代北京人才需求与人力资本形成研究”(项目编号:SM202010037010,主持人:李玉珠)
高技能人才是推动经济发展的重要力量,而经济发展水平作为高技能人才发展环境的重要因素影响着人才开发与利用的效能,二者具有互动共生的密切关系。在构建经济发展水平与高技能人才供给评价指标体系的基础上,运用耦合协调度模型,对2009...
关键词：经济发展水平 高技能人才供给 耦合协调度 
社会服务:应用型大学发展的需要被引量：7
《中国职业技术教育》2020年第25期70-74,共5页王旭东 赵隽咏 李玉珠 
北京市教育科学规划重点项目“地方高校社会服务对人才培养影响作用研究”(项目编号:ADA15170,主持人:王旭东)。
应用型大学履行社会服务职能是其自身发展的需要。社会服务可以促进应用型大学创新人才培养模式、形成人才培养特色和科研特色,是应用型大学特色发展的自身需求;社会服务为应用型大学自主发展赢得主动权并拓展其自主发展的空间,是应用...
关键词：社会服务 特色发展 自主发展 持续发展 
高技能形成模式的制度共性与差异被引量：4
《职教论坛》2019年第8期15-21,共7页李玉珠 
教育部人文社会科学研究基金青年项目“我国技能形成模式选择与制度构建研究”（编号：16YJC880040），主持人：李玉珠
“高技能形成”是指一国的企业生产对技能依赖程度较高、企业员工技能水平较高、工资待遇相对较好这样一种状态。高技能形成模式包括德国社会合作模式、新加坡国家主导模式等。比较发现,两国高技能形成模式的演化均经历了“国家介入”...
关键词：技能形成 高技能形成模式 制度 
技能与生活方式的关系及其变革机制研究
《北京劳动保障职业学院学报》2019年第2期44-48,共5页李玉珠 李娜 
2016年教育部人文社会科学基金项目“我国技能形成模式选择与制度构建研究”(编号:16YJC880040,主持人:李玉珠)的阶段性研究成果
技能与生活方式共同构成了一个有机整体,二者共同构成了社会发展的全部深层结构,二者共同制约着社会功能的发挥,缺一不可。二者之间形成了一种共生共存、互促互进、互通互融、彼此渗透、相互影响的关系。技能是实践生活方式的手段,生活...
关键词：技能 生活方式 变革 
高素质应用型人才培养定位、规格与体系建设被引量：28
《中国职业技术教育》2019年第1期45-49,共5页李玉珠 常静 
2016年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"我国技能形成模式选择与制度构建研究"(项目编号:16YJC880040;主持人:李玉珠)
《国际教育标准分类法(2011)》为我国地方本科高校的人才培养定位提供了参考。借鉴《国际教育标准分类法(2011)》,依据我国高等教育大众化发展的基本情况与经济发展方式转型升级的现实需求,地方本科高校应以高素质应用型人才培养为目标...
关键词：高素质应用型 人才培养定位 人才培养规格 人才培养体系 
20世纪美国技能形成体系分析
《职业教育研究》2018年第5期25-30,共6页李玉珠 
2016年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"我国技能形成模式选择与制度构建研究"(项目编号:16YJC880040)
20世纪美国的技能形成体系被称为"技能替代式",这种技能形成体系是以雇主利益为主导的,在技能投资方面,企业对职业教育和技能培训的投资并不积极,技能投资的责任主要由政府和个人承担,形成了美国以国家和个人为主的技能投资制度;在培养...
关键词：美国 技能形成 体系 
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