柴荣怡

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新时代高校思政课如何守正创新——以“马克思主义基本原理概论”课为例
《太原城市职业技术学院学报》2020年第3期153-154,共2页柴荣怡 
贵州省教育厅人文社科思政课项目“基于‘MOOC+翻转课堂’的《马克思主义基本原理概论》课混合式教学模式研究”(项目编号:2018szk31);贵州省一流大学重点课程建设项目“马克思主义基本原理概论”,(项目编号:黔教高发[2017]158号)。
结合新时代信息技术的发展,教学改革形式多样活泼,但形式改革起到的仅是教学辅助的作用。高校思政课教育要达到"立德树人"的目的,必须做到教学的守正。结合课程遵循思政教育规律、创新教学手段和坚持内容为王的教学理念,才能做到守正创新。
关键词：高校思政课 教学 创新 守正 
从“四川仁寿学生砖砸老师案”看教育惩戒权的设立
《成长》2019年第11期8-9,共2页柴荣怡 方凯飞 
由于我国法律没有明确规定教师的教育惩戒权,导致教育惩戒范围不明确,难于区分教育惩戒和体罚的界限。从行政法理的角度分析,教育惩戒权属于公权力,规范行使教师的教育管理权就必须明确设立教育惩戒权。
关键词：教师 教育惩戒权 立法 必要性 
在新型城镇化意境下发展农民职业化的路径被引量：1
《法制与社会（旬刊）》2017年第6期183-184,共2页柴荣怡 
安顺市新型城镇化综合试点办公室安顺学院2016年科研合作重点项目;<山地特色新型城镇化道路研究--"一分三向"安顺模式的构建及价值>(项目编号:CZHZD01)
面对新型城镇化的战略需要,户籍制度的改革打破了城乡身份的"二元"结构,"农民"已经不是身份的定义成为了一种职业。在不断减少农村劳动力的状况下,发展现代化农业就必须走"农民职业化"的道路。本文从"农民"的身份转变、土地流转、专业...
关键词：人口 土地 城镇化 职业农民 
浅析中国古代科举制度的发展——兼论其传承影响
《法制与社会（旬刊）》2016年第34期17-18,共2页柴荣怡 
从中国古代科举制度的渊源与形成来看,中国古代科举制度是近现代西方国家公务员制度的渊源,这两种制度之间存在着直接或者间接的传承关系。因此,中国科举考试制度对古今中外都有着深远的影响,也深深影响着欧洲乃至世界的"用人观"。
关键词：古代 科举制度 传承关系 
论述高校思政教育中大学生核心价值观的培养
《长江丛刊》2016年第23期201-202,共2页娄丹 柴荣怡 
思想政治教育是国民精神文明建设的重要一环,重中之重就是大学生的思想政治教育。因此,各高等院校应紧绷神经,响应国家政策,抓好思想政治教育工作。在习近平同志的领导下,社会主义核心价值观是思想政治教育工作的中心内容。做好高校思...
关键词：高校 思政教育 大学生 核心价值观 
大学生诚信问题探究
《学园》2015年第22期122-123,共2页柴荣怡 娄丹 
诚实守信是中华民族的传统美德,是社会健康发展的重要保证。诚信也是大学教育长期探讨的话题。加强大学生诚信教育,既要进行传统美德教育又要加强法律意识教育,营造良好的诚信氛围。
关键词：大学生 诚信教育 研究综述 
从城市综合执法看对弱势群体的人权保障
《法制与社会（旬刊）》2015年第17期175-176,共2页柴荣怡 陈海燕 
本文以城市综合执法行使行政权调整的对象大多为弱势群体为切入点,而引发出对弱势群体人权保障问题的思考。城市综合执法不应忽略弱势群体生存权益,从人权的角度主张建立有限政府创建服务性行政,在行政管理过程中真正保障弱势群体的人...
关键词：行政行为 弱势群体 人权保障 
浅析秦军功爵制
《兰台世界（下旬）》2015年第6期104-105,共2页柴荣怡 田莉姝 
秦国实行的一套完整的军功爵制对于秦统一六国之前具有积极作用,但是到了秦国一统天下后仍旧实行这种片面的选才制度体现出其选官制度的滞后性,与秦朝而后走上暴政有着必然的联系,也是它二世而亡的原因之一。
关键词：秦国 军功爵 法家思想 
马克思主义基本原理概论实践课的教学方法
《安顺学院学报》2015年第1期49-50,共2页柴荣怡 郝彩平 娄丹 
贵州省教育厅高等学校人文社会科学思政项目"马克思主义基本原理概论教学改革新探"(项目编号:13SZK014)阶段性成果
面对马克思主义基本原理概论课在实践教学中存在的教法简单、内容单一的教学问题和新时期青年大学生对马克思主义基本原理课学习兴趣和需求的变化的双重问题,进行了丰富实践教学形式的探讨,使实践教学形式多样化以激发大学生学习本课程...
关键词：原理课 实践教学 形式 多样化 
简论创新教育及模式改革被引量：1
《学理论》2014年第32期152-153,共2页方凯飞 柴荣怡 
创新型教育是国家经济、社会、科学技术发展的不竭动力,也是国家教育机构对于人才培养质量的根本要求,我国目前在创新教育上还有不足,对此提出突破制约创新教育发展的改进措施:树立新的高教理念;对课堂教学模式进行改革;改革教学评价制度。
关键词：创新教育 人才培养 模式改革 
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