邓维

作品数：9被引量：17H指数：3
导出分析报告
供职机构：四川大学更多>>
发文主题：高校体育高校户外运动户外体育教育基地更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
发文期刊：《体育文化导刊》《四川体育科学》《大家》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-9
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于文献计量学和可视化分析心电监控运动强度的研究现状
《四川体育科学》2023年第6期41-46,共6页李祖培 邓维 查宇亮 
中央高校基本科研业务费专项资金重点项目(2020-TY-003)。
以2000年以来Web of Science数据库有关“心电监控运动强度”主题的249篇文献记录为研究对象,利用CiteSpace可视化软件对相关数据进行分析,梳理了近23年心电监控运动强度研究的发文量、国家/地区分布、研究热点以及演化趋势,以分析心电...
关键词：心电 运动强度 监控 可视化分析 文献计量学 
川西山区开展业余无线电DX活动的研究被引量：3
《体育文化导刊》2012年第10期31-33,共3页邓维 查宇亮 
运用文献资料法分析川西地区地理环境和四川省无线电运动发展状况。业余无线电DX这项对环境依赖性高的户外运动项目在川西山区开展具有一定优势。管理部门应优化服务、加强宣传推广、开设免费讲座;将此项目与川西山区体育旅游开发相结合...
关键词：群众体育 川西山区 业余无线电运动 业余无线电DX 
对我国青少年户外体育活动营地的回眸与展望被引量：6
《大家》2011年第20期162-162,共1页邓维 张伟清 郭路 
青少年是全民健身的主体,如何拓展青少年参加体育活动的空间,促进全国户外体育健身活动的开展,让青少年在大自然中陶冶情操、磨炼意志、强健体魄、培养他们热爱祖国、热爱大自然、热爱体育活动的良好品质,建设"青少年户外体育活动营地"...
关键词：青少年体质 体育活动 户外运动 建设模式 新时期 热爱大自然 爱国主义教育 全民健身工程 教育基地 磨炼意志 
近十年中国期刊网有关排球自由人的研究内容分析被引量：1
《新西部（理论版）》2010年第5期244-244,247,共2页张美红 邓维 
本文通过对近十年中国期刊网有关排球自由人的研究内容分析表明:经过了十年的探索和实践,自由人在一个球队中的作用越来越被大家认识到。对自由人在排球比赛中作用研究的论文占的比重最大;对自由人后备力量培养、自由人专位特点、自由...
关键词：中国期刊网 排球自由人 研究内容 
浅析突破技术在篮球比赛中的运用被引量：3
《新西部（理论版）》2009年第2期222-222,共1页张艳云 蒋海燕 邓维 
本文介绍了篮球比赛持球突破技术的特点以及在比赛中的作用;提出持球突破的时机,假动作与突破技术结合运动的建议。
关键词：持球突破 篮球比赛 篮球技术 
新农村建设中体育发展初探
《新西部（理论版）》2008年第1期219-219,共1页曾宏广 邓维 
2006年是《全民健身计划纲要》第二期工程第二阶段的启动年,如何促进全民健身体系的建立和完善,是农村体育的工作重点。本文提出培养终身锻炼身体的意识、构建多元体育服务体系、盘活现有体育设施、加强指导员队伍建设等四项措施.
关键词：新农村建设 体育运动 身体素质 全民健身运动 
浅析高校体育课堂教学的创新
《新西部（理论版）》2007年第12X期198-198,共1页曾宏广 邓维 
体育学科是学校教育中十分重要的一个方面,他具有鲜明的特性,体育活动大部分是在实践中进行的,他为学生提供充分的观察、思维、操作、实践的机会,这对于促进学生创新精神的培养具有其它学科无法比拟的优势。因此,现代体育课堂教学就是...
关键词：高校 体育教学 课堂教学 创新教育 
拓展运动在高校体育开展初探被引量：4
《新西部（理论版）》2007年第08X期246-246,共1页邓维 
作为教育的一部分,学校体育无论内容、形式都跟不上现代社会的发展趋势,越来越多的学生厌学体育,因此学校体育的改革势在必行。在现行的学校体育中需要集休闲娱乐、教育体验于一体的运动进入,拓展运动从国内大中小学开展的实际效果看,...
关键词：拓展运动 高校体育 发展趋势 
浅析高校体育教学改革
《新西部（理论版）》2007年第08X期175-175,245,共2页邓维 薛合宏 郭宇 
该文通过对普通高校传统体育教学普遍存在的重"实践活动"轻"理论知识",重"应试体育"轻"过程体育",重"竞技标准"轻"生理指标"等问题的分析,提出了普通高校体育教学改革要以增强大学生体育意识,提高体育能力,养成体育锻炼的习惯,形成终身...
关键词：高校体育 教学改革 终身体育 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部