顾明

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“多题一解”、“一题多解”与思维的关系被引量：1
《中学物理》2008年第1期32-35,共4页梁云芳 顾明 
在教学实践中,解决物理问题时,常常教给学生一些特殊的解题方法.诸如"一题多解"、"多题一解".在这些问题的求解过程中,究竟蕴含着什么样的思维,也就是说,在解题过程中我们是如何思维的.
关键词：解题方法 图象法 匀减速直线运动 圆锥摆 滴水法 气垫导轨 流畅性 数学计算 认知结构 运动论 
高考的能力要求对中学物理教学的启示
《兰州教育学院学报》2001年第3期54-57,共4页顾明 
21世纪社会要求未来人才必须具备一定的科学素养 ,具有不断求知的精神和较强的自学、钻研能力和创新意识。本文从高考内容改革以及对考生能力要求入手 ,针对当前中学物理的教学现状 。
关键词：能力培养 教学观念 教学模式 探究创新 
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