杜文婷

作品数：4被引量：7H指数：2
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供职机构：西南大学教育学部教育学院更多>>
发文主题：儿童情境道德社会化中国传统文化感恩教育更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《基础教育》《基础教育研究》《成都大学学报（社会科学版）》更多>>
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中国传统文化中的“和合”思想——兼谈大学的和谐发展被引量：4
《成都大学学报（社会科学版）》2009年第2期106-107,110,共3页杜文婷 
"和合"思想是中国古代哲学家们对自然界、人类社会普遍存在的和合现象的本质概括,它主要包括了人与人、人与社会和人与自然的和谐发展。学习和研究和合所包含的哲学智慧有利于大学自身建设与处理好学校与政府、社会的关系,实现社会的和...
关键词：和谐 和合 大学 
儿童感恩教育——基于家庭情境的研究被引量：2
《基础教育》2009年第1期61-63,共3页杜文婷 
家庭感恩教育是一种以德报德的道德教育，更是一种以情动情的情感教育。由于家庭教育的襁褓式理念，家长重智轻德的教育方式以及网络的冲击等因素造成了家庭中孩子感恩意识和感恩行为的缺失，因此有必要采取各种措施，对孩子实施感恩教育。
关键词：儿童 感恩教育 家庭情境 
浅议小学情境下的儿童道德社会化被引量：1
《基础教育》2008年第11期13-14,共2页杜文婷 
一、儿童道德社会化内涵解析道德社会化是指“从一个自然的人学会过道德生活，与社会基本的道德价值系统取得共识，具有一定的道德判断和道德选择能力，并且在不断地超越不适应、旧的道德价值系统、经历个人冲突后达到新的均衡状态。”...
关键词：道德社会化 儿童 道德价值系统 情境 小学 道德选择能力 道德生活 道德判断 
儿童道德社会化:基于小学情境的研究
《基础教育研究》2008年第10期8-9,共2页杜文婷 
儿童期是个体道德社会化的重要时期,小学教育在儿童道德社会化中发挥着重要的作用。在小学情境下,儿童道德社会化影响因素包括教师、同辈群体、社会等方面。
关键词：儿童 道德社会化 小学 
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