杨凤玲

作品数：12被引量：11H指数：2
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供职机构：哈尔滨师范大学音乐学院更多>>
发文主题：声乐教学美声唱法演唱方法共鸣腔体歌剧演唱更多>>
发文领域：艺术文化科学更多>>
发文期刊：《北方音乐》《艺术评论》《民族音乐》《剧作家》更多>>
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东北地方戏与东北民歌的依存性
《剧作家》2024年第5期143-145,共3页胡桂荣 杨凤玲 
黑龙江省艺术科学规划重点项目“东北民歌通论”的研究成果,立项编号:2022A022。
东北地方戏和东北民歌作为东北社会文化的重要艺术载体,从相互依存到共同发展,再到最终在东北大地繁盛的过程,与东北地域生态文化进程和生活习俗、方言等息息相关。东北最具有地域特色的艺术形式就是东北民歌、龙江剧、东北二人转。它...
关键词：东北地方戏 东北民歌 地域 方言 
美声唱法如何唱好汉语歌曲
《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2019年第1期128-129,共2页杨凤玲 
黑龙江省艺术科学规划一般项目课题;项目编号:2017B045
美声唱法起源于意大利,是极具科学的一种演唱方法,为此我们要加强对其的吸收和利用,为我们民族声乐的发展提供充分的养料补给。但大多数美声唱法工作者对此种思想意识并不深刻,他们认为用美声唱法唱好汉语歌曲并不是他们的责任所在,而...
关键词：美声唱法 汉语歌曲 咬字吐字 重声轻字 汉意异同 
非技巧性在声乐教学中的作用
《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2018年第2期156-157,共2页杨凤玲 
黑龙江省艺术科学规划重点项目课题;项目编号:2016A007
声乐是一门极其抽象的学科,对于其技巧的学习和掌握通常让很多学生都感觉到非常虚幻、缥缈、不知所措。致使这些学生普遍表现为缺乏自信,学习兴趣低下,学习效率不高,声乐进步缓慢。本文就这一难题着重从平衡原则、以情带声、良好的心理...
关键词：声乐教学 非技巧性 抽象 形象具体 
少数民族音乐在高校的传承与保护被引量：1
《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2017年第3期136-137,共2页杨凤玲 
黑龙江省艺术科学规划一般项目;项目名称:中国北方地区民间音乐在音乐类高校的保护研究;项目编号:2015B055
我国的少数民族音乐文化源远流长、博大精深,是民族音乐的重要组成部分,对其音乐文化的传承与保护一直是人们研究和探讨的课题。高校在弘扬少数民族音乐文化,为子孙后代保留珍贵的精神财富方面起着不可推卸的责任,本文着重从提高高校传...
关键词：少数民族音乐文化 高校 传承与保护 
由音乐剧看美声唱法的发展被引量：3
《艺术评论》2012年第5期107-109,共3页杨凤玲 
黑龙江省艺术科学规划课题资助;立项编号:10B068;10B72
美声唱法起源于16世纪末到17世纪初的意大利,是歌剧中最主要的演唱方法。在歌剧演唱中,歌手们为了不被庞大的乐队所淹没,所以他们只能通过不断扩大自己的共鸣腔体,调整自己最佳的歌唱状态来增大、增强嗓音的音量和穿透力,从而挖掘人体...
关键词：美声唱法 音乐剧 歌剧演唱 17世纪 16世纪 演唱方法 共鸣腔体 歌唱状态 
美声唱法“美”的根源
《音乐天地》2012年第4期49-50,共2页杨凤玲 
黑龙江省艺术科学规划课题项目<基于数字化手段提高声乐演唱技巧研究>;立项编号:10B068;黑龙江省艺术科学规划课题重点项目<音乐剧中美声唱法的应用>;立项编号:10A011)
美声唱法起源于16世纪末到17世纪初的意大利，是歌剧中最主要的演唱方法。在歌剧演唱中，歌手们为了不被庞大的乐队所淹没，他们只能通过不断扩大自己的共鸣腔体，调整自己为最佳的歌唱状态来增大、增强嗓音的音量和穿透力，从而挖掘了...
关键词：美声唱法 “美” 歌剧演唱 17世纪 16世纪 演唱方法 共鸣腔体 歌唱状态 
数字化手段在声乐教学中的重要作用被引量：1
《北方音乐》2012年第7期122-122,共1页杨凤玲 
黑龙江省艺术科学规划课题资助。立项编号:108068
本文主要阐述了通过数字手段提高声乐教学效果，促进声乐教学的具体化、直观化；同时从声乐作品风格的把握、舞台实践、学生综合素质的提高三个方面提供了具体的实例阐述如何将数字化手段同声乐教学相结合。数字化手段运用于实践教学是...
关键词：数字化 声乐教学 风格把握 舞台实践 音乐修养 
轻音乐的神奇魅力被引量：2
《北方音乐》2012年第2期68-69,共2页杨凤玲 
2010年度黑龙江省艺术规划课题立项立项编号10B068
轻音乐动人的旋律、优美的和声、新颖的配器、丰富的音色，让我们感受到了轻音乐的巨大魅力。本文总结了轻音乐服务于人们生活的各个领域，深刻阐述了积极向上的轻音乐在我们日常生活中的重要作用。
关键词：轻音乐 背景音乐 胎教 健身 
论声乐教学中师生之间的关系
《艺术教育》2010年第6期73-73,共1页杨凤玲 
声乐教学中一对一的教学模式和抽象的歌唱技巧,这种只可意会不可言传的特点,导致教学中师生之间的关系非常微妙,如果处理不好会影响声乐教学的效果。文章从师生两个方面辩证地论述了影响师生之间关系的不利因素,并提出营造和谐的师生关...
关键词：声乐教学方法 师生关系 教学效果 
谈声乐教学中应注意的几个问题被引量：1
《艺术教育》2010年第4期40-41,共2页杨凤玲 
文章根据声乐教学的自身特点及教学实践,分别对择师、师生关系等几个方面进行了详细的论述,从而使声乐教学的过程更加科学化、理性化、人性化,为声乐教学的顺利进行提供有力保证。
关键词：声乐教学 教师与学生 教与学 循序渐进 
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