樊倞

作品数：3被引量：6H指数：1
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供职机构：云南师范大学教育科学与管理学院更多>>
发文主题：艺术学前教育情感人际交往技能幼儿教育改革更多>>
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20世纪90年代以来英国幼儿教育改革的经验与问题被引量：1
《幼儿教育（教育科学）》2009年第5期50-52,共3页樊倞 
云南省教育科学“十一五”规划重大课题“20世纪90年代以来美英日幼儿教育改革研究”的阶段性成果之一,立项编号:GD07001
20世纪90年代以来，英国政府推行幼儿教育改革，保障并进一步规范幼儿教育投入，兴办形式多样的托幼机构，保障处境不利幼儿的受教育权，为幼儿及与幼儿有关人员提供综合服务，为教师专业发展提供全程支持。英国幼儿教育改革的经验值得...
关键词：英国 幼儿教育改革 经验 问题 
模糊综合评判模型在幼儿教育评价领域的运用——一种从分项评价到综合评价的计量模型被引量：1
《保山师专学报》2009年第1期90-92,共3页樊倞 
幼儿教育评价的理念、目的以及评价的方法技术日益科学合理。幼儿教育评价强调将分项评价与综合评价相结合,从分项评价到综合评价的数据处理,还需要把各单项评判结果合理地综合起来。模糊综合评判模型就是一种常见地用于计量最终测评结...
关键词：幼儿教育 分项评价 综合评价 模糊综合评判模型 运用 
当代中日学前教育内容比较被引量：4
《云南师范大学学报（教育科学版）》2002年第6期229-232,共4页樊倞 
本文结合中国<幼儿园教育指导纲要>和日本<幼儿园教育要领>中有关当代中日两国学前教育内容的规定,对中日学前教育内容的异同进行了比较,并得出相应的结论及评价.在此基础上分析思考中国学前教育自身发展的问题.
关键词：学前教育 中国 日本 人际交往技能 集体活动 艺术 情感 
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