许琼英

作品数：5被引量：39H指数：2
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供职机构：西北师范大学心理学院更多>>
发文主题：美沙酮维持治疗ERPS抑郁焦虑反应焦虑更多>>
发文领域：医药卫生哲学宗教文化科学社会学更多>>
发文期刊：《中小学教师培训》《中国特殊教育》《中国药物依赖性杂志》《心理学报》更多>>
所获基金：国家自然科学基金甘肃省自然科学基金甘肃省社科规划项目更多>>
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教师专业发展模式构建——基于“CARE”项目的探索
《中小学教师培训》2020年第11期73-78,共6页杨玲 崔延琪 许琼英 曹华 苏红婷 
甘肃省社科规划项目“青少年问题行为研究:基于童年创伤的视角”(项目编号:YB034)。
教师专业发展一直备受教育界关注,开发有利于教师发展的理想化项目十分重要。教师“CARE”项目是近几年国外新兴的研究领域,是促进教师专业发展理想化的重要方法与创新。从教师“CARE”项目的概念、包含内容、研究视角与方法等方面,系...
关键词：教师“CARE”项目 教师意识和适应力 社会情感能力 教师专业发展 
自我肯定缓冲新冠疫情引发的焦虑反应:一项随机对照研究被引量：19
《心理学报》2020年第7期886-894,共9页李世峰 吴艺玲 张福民 许琼英 周爱保 
国家自然科学基金(31660281)资助。
当个体知觉到环境中存在威胁时,就会自动地引发个体的应激反应。而长期的应激会使个体产生一系列严重的心理和身体健康问题。大量的研究发现肯定自我价值可以缓冲由应激引发的负面情绪和身体反应。本研究通过实验的方法考察了肯定自我...
关键词：新冠肺炎(COVID-19) 应激 自我肯定 焦虑 抑郁 
发展性阅读障碍的神经预测研究进展被引量：2
《中国特殊教育》2017年第2期44-48,共5页许琼英 李世峰 杨振 
西北师范大学中小学心理健康教育实训基地建设开放课题基金"自我肯定对社会经济地位处境不利中小学儿童心理健康和学业发展的影响"
发展性阅读障碍是学龄儿童中常见的一种学习障碍,约占学习障碍的80%。阅读障碍伴随着阅读学习的开始而显现和发展,因此对阅读障碍的诊断只能是在正式开始阅读学习之后数月甚至数年后,这种滞后的诊断将使儿童错失最佳的训练时机。本文首...
关键词：发展性阅读障碍 神经预测 ERPS (f)MRI 
弱视儿童的注意品质被引量：1
《眼科新进展》2013年第5期443-446,共4页杨玲 许琼英 李世峰 姜艳斐 陈剑铭 魏建兰 
甘肃省自然科学基金资助(编号:1010RJZA166)~~
目的评估弱视儿童的注意品质,探讨弱视与注意的关系。方法对30例(50眼)弱视儿童(试验组)和30例(60眼)年龄和性别匹配的正常儿童(对照组)进行注意广度、注意稳定性、注意分配和注意转移的测试。结果试验组儿童的注意分配能力为0.92±0.09...
关键词：弱视儿童 注意分配 注意广度 注意转移 注意稳定性 
社会支持对美沙酮维持治疗者心理健康的影响被引量：17
《中国药物依赖性杂志》2013年第1期38-43,共6页杨玲 许琼英 李世峰 李欣娜 
目的:考察美沙酮维持治疗对毒品依赖者社会支持和心理健康水平的影响,探析美沙酮维持治疗者社会支持和心理健康的关系。方法:采用症状自评量表(SCL-90)和社会支持量表对374例美沙酮维持治疗者进行调查分析。结果:美沙酮维持治疗者除了...
关键词：美沙酮维持治疗 社会支持 心理健康 服药时间 
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