邱玉民

作品数：7被引量：3H指数：1
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任务驱动式教学在高职实用语文课程中的实践应用被引量：1
《才智》2014年第4期143-143,共1页屈凯 闫晶 高虹 邱玉民 郭奇博 
黑龙江省高等学校教改工程项目研究成果;项目编号:JG2013020083
高职相对于本科教育来讲有一些差别,因为高职有其特有的职业性,服务性等特性,所以我们在针对高职的课程教学时就要必须按照职业的目标去培养。教材上以及所使用的教学的方法上也要符合高职教学的特点。本文将通过分析现阶段的实用语文...
关键词：任务驱动式 高职 实践 
高等职业院校实用语文课行动导向式情境教学整体设计被引量：1
《商业经济》2010年第21期117-117,126,共2页邱玉民 
本着"与职业能力挂钩,为专业教学铺路,为就业创业奠基,为未来发展服务"的教学理念,主动探索高职语文教学的新模式,改进课堂教学的方式、方法,采用情境模拟让学生进行多种角色体验,在体验中学习,在学习中提高,体现《实用语文》教学"以实...
关键词：情境模拟 角色体验 能力素质 整体设计 
应用文学习动力的调查与探索
《科技创新导报》2008年第29期215-215,共1页邱玉民 
通过应用文学习动力调查,进行应用文教法改革,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,达到事半功倍的效果。
关键词：教法改革 学习兴趣 效果 
关于汉语文化被漠视现象的思考
《科技创新导报》2008年第23期251-251,共1页邱玉民 张玉梅 
汉语是世界上最具有内涵和底蕴的语言,也是世界使用人群最多的语言之一,是我们从事学习和工作的基本工具。在劳动和社会保障部所确定的核心技能体系框架中,交流表达能力处于首位。作为一个高素质劳动者,需要具有运用母语进行交流的能力...
关键词：汉语文化 语言 
中国古代诗歌的形象、语言和表达技巧
《林区教学》2007年第1期53-54,共2页邱玉民 杨蕴彤 
诗歌的形象包括意象、人物形象。诗歌的形象倾注了诗人的思想感情,因此,只有真正了解了诗歌的形象,才能深入领会诗人的思想感情。语言主要是指诗歌的语言特色。表达技巧主要是诗歌的章法和技巧。
关键词：诗歌的形象 诗歌的语言 诗歌的表达技巧 
激发学生学习兴趣,培养学生阅读能力
《哈尔滨职业技术学院学报》2006年第6期38-38,共1页邱玉民 
应用多种的教学方法与技巧,不但可以激发学生的学习兴趣,还可以提高学生的阅读能力,达到事半功倍的效果。
关键词：学习兴趣 阅读能力 培养 
古典诗词中的梅之韵被引量：1
《黑龙江教育学院学报》2006年第6期125-126,共2页邱玉民 高明琦 
梅这一普通景物在古典诗词中大量出现,被诗人反复咏叹,赋予了丰富的审美意象和浓厚的文化涵蕴,文人喜时,见梅更喜;文人忧时,见梅更忧。梅在文人的笔下变得多姿多彩,形成了古典诗词中千姿百态的梅之韵。
关键词：孤高坚劲 豁达奔放 情意绵绵 
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