高虹

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中华优秀传统文化在高职语文教学中的传承被引量：12
《职业技术》2018年第10期87-89,共3页闫晶 周光大 高虹 王冬雪 
黑龙江省高等教育学会"十三五"规划课题"语文教学中传承民族优秀传统文化的研究"(课题编号:16G478)阶段性研究成果
党的十八大以来,习近平总书记多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化。每个中国人都是传统文化的承载者,为了更好地传承和弘扬中华优秀传统文化,中华优秀传统文化需要走进校园。作为语文教育工作者,应将传统文化教育融入语文教学当中,...
关键词：中华优秀传统文化 高职语文教学 传承 
渗透立德树人教育,改革高职语文教学被引量：5
《职业技术》2017年第10期85-86,共2页高虹 闫晶 
高职语文教学立德树人培育现状并不乐观。本文阐述高职语文教学渗透立德树人的重要性,分析高职语文教学立德树人方法。
关键词：高职语文 教学改革 实践 
任务驱动式教学在高职实用语文课程中的实践应用被引量：1
《才智》2014年第4期143-143,共1页屈凯 闫晶 高虹 邱玉民 郭奇博 
黑龙江省高等学校教改工程项目研究成果;项目编号:JG2013020083
高职相对于本科教育来讲有一些差别,因为高职有其特有的职业性,服务性等特性,所以我们在针对高职的课程教学时就要必须按照职业的目标去培养。教材上以及所使用的教学的方法上也要符合高职教学的特点。本文将通过分析现阶段的实用语文...
关键词：任务驱动式 高职 实践 
培养职业汉语能力 提高职场核心竞争力被引量：8
《中国校外教育》2010年第12期145-145,共1页高虹 
职业汉语能力是实现个人职业生涯成功的核心能力,是"高素质技能型人才"的必备能力。高职院校学生要有较强的职业汉语能力,才能在职场中拥有较强的竞争力。本文明确了职业汉语能力内涵,提出了职业汉语能力评价标准,探讨了职业汉语能力培...
关键词：高职教育 核心能力 职业汉语能力 竞争力 
高校辅导员如何开展大学生宗教信仰的思想教育工作被引量：1
《中国校外教育》2010年第7期63-63,共1页高虹 屈凯 
近年来,高校中传播和信仰宗教的学生人数出现上升趋势,形成了高校中的"宗教热"现象,作为学校的领导者和思想教育工作者必须对此予以重视。为此,针对高校辅导员如何开展大学生宗教信仰的思想教育工作问题加以探讨。
关键词：高校辅导员 大学生 宗教信仰 
任务驱动教学法在高职应用文中的研究与实践被引量：14
《黑龙江高教研究》2010年第8期176-178,共3页高虹 
任务驱动教学法是一种以"任务为主线、学生为主体、教师为主导"的教学方法。任务驱动教学法在应用文教学实践中将以传授知识为主的"讲授型"教学模式,转变为以解决问题完成任务为主的"实践型"的教学模式,有效地激发了学生的学习热情和学...
关键词：任务驱动教学法 应用文 教学 实践 
谈在高职语文教学中培养学生的表达能力被引量：9
《教育探索》2010年第7期63-64,共2页高虹 
语文学科的特点和优势在于能够使学生在课堂上得到良好的表达能力的训练。精心的教学设计、多彩的课外活动和丰富的社会实践活动等是提高高职学生的表达能力的重要途径。具体可采取感官刺激训练、分角色朗读训练、参与体验训练、情境模...
关键词：高职语文教学 表达能力 培养 途径 方法 
高职语文中职业素养的培育被引量：6
《价值工程》2010年第3期149-150,共2页高虹 
培育学生的职业素养是高职教育的首要任务,也是保证高职教学质量的关键。高职语文以其学科特点及优势,在培育学生职业素养方面起到独特的作用。高职语文教育应与职业素养培育相融合,并从学科定位、课程设置、教材改革、教学方法等几方...
关键词：高职语文 职业素养 探索 
改革高职应用文教材,激发学生学习兴趣与学习动力
《今日科苑》2008年第22期225-225,共1页高虹 
高职学生普遍感到应用文写作课程枯燥、乏味,那么如何激发学生学习应用文的兴趣与动力,本文试图从改革高职应用文教材入手,旨在全面提高应用文教学水平和学生职业素质。
关键词：应用文 高职教材 兴趣 动力 
高职院校实习实训问题的研究与实践被引量：4
《黑龙江教育学院学报》2007年第10期130-131,共2页郑忠阳 高虹 
结合本校实习实训工作实际,针对当前高等职业院校存在的校企合作问题,有针对性地研究具体的措施,提出了一些创新性教改思路。
关键词：高职院校 实习 实训 
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