黄莹

作品数：19被引量：47H指数：4
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发文主题：钢琴教学OP炫技钢琴家音乐更多>>
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世界伟大钢琴家群像刻画(上)--评《不朽的钢琴家》
《中国教育学刊》2018年第3期J0001-J0001,共1页黄莹 
钢琴白诞生至今不过数百年的时间，在整个人类音乐历史进程中只能算是短短的一段，却是大放异彩、成果卓著的一段。钢琴凭借自身具有的宽阔辽远的音域、灵活多变的音调、生动丰富的表现力和可塑性等特点获得“乐器之王”的美誉，钢琴音...
关键词：钢琴家 群像 世界 “乐器之王” 钢琴音乐 历史进程 可塑性 表现力 
世界伟大钢琴家群像刻画(下)--评《不朽的钢琴家》
《中国教育学刊》2018年第3期J0002-J0002,共1页黄莹 
美国著名音乐评论家、作家哈罗德·C．勋伯格（H．C．Schonberg）著作的《不朽的钢琴家》一书根据大量物证和文献，栩栩如生地刻画了有史以来最伟大的钢琴大家群画像，使我们能对他们的演奏产生正确全面的认识和印象。
关键词：钢琴家 群像 世界 音乐评论家 勋伯格 演奏 
钢琴炫技创作与表演的驱动力探究被引量：1
《天津音乐学院学报》2018年第1期113-120,共8页黄莹 
本文探讨了钢琴炫技创作与表演的驱动力。竞技心理和钢琴家的审美心理需求是炫技发展的内部因素;时代氛围和听众审美心理是炫技发展的外部需求;钢琴制造工艺的革新为炫技的发展提供了重要的物质保证。
关键词：炫技 竞争心理 审美心理 社会审美心理 
钢琴教学的因材施教原则被引量：1
《当代音乐》2017年第16期22-23,共2页黄莹 
2017年度首都师范大学内涵发展-本科教学综合改革项目(012175518500)
钢琴教学的因材施教原则,是指根据学生的具体情况实施有针对性的、因人而异的教学原则。在遵循普遍教学规律的基础上,根据学生的水平、接受能力和个性特点进行教学。因材施教原则的提出不仅要反映出教育的普遍规律,而且还要体现出音乐...
关键词：因材施教 乐感 听觉训练 演奏心理 
德彪西《格拉纳达之夜》的“自由速度”研究——兼析贝洛夫和艾里克特的演奏特点
《当代音乐》2017年第17期57-58,共2页黄莹 
2017年度首都师范大学内涵发展--本科教学综合改革项目(012175518500)
本文以德彪西《格拉纳达之夜》的"自由速度"为专题,将该作的速度概括为"块状式"与"流体式"两大特点。并对两位法国钢琴家米谢·贝洛夫和丹尼尔·艾里克特的演奏录音版本,从演奏时间、节奏特点、速度变化幅度、音乐特点等方面进行比较研...
关键词：德彪西 格拉纳达之夜 自由速度 块状式 流体式 
肖邦《b小调练习曲》(Op.25 No.10)情感特征探析
《北方音乐》2017年第2期85-85,共1页黄莹 
本文对肖邦《b小调练习曲》（Op.25 No.10）的音乐风格语言和技法进行深入地剖析,展现了肖邦的音乐创作风格,从中揭示出此曲愤懑、悲凉的戏剧性情感特征。
关键词：情感特征 音乐风格语言 八度炫技 
肖邦《降A大调练习曲》(Op.25 No.1)音乐形式与感性体验
《当代音乐》2016年第19期62-63,共2页黄莹 
肖邦《降A大调练习曲》(Op.25 No.1)创作于1834年,被誉为肖邦钢琴作品中,用综合性的表现手段体现音乐色彩性的经典范例,充分展现出肖邦高贵的浪漫主义诗人气质。
关键词：肖邦 《降A大调练习曲》 音乐形式 
哀愁与苦痛化作生命的悲歌——肖邦《E大调练习曲》(Op.10 No.3)音乐内涵解读被引量：1
《当代音乐》2016年第12期64-66,共3页黄莹 
江苏省普通高校研究生科研创新计划项目(KYLX15_0753)
弗里德里克·弗朗索瓦·肖邦(F.F.Chopin 1810─1849),19世纪波兰作曲家、钢琴家。1817年开始创作;1818年登台演出;1822年至1829年在华沙国家音乐高等学校学习作曲和音乐理论。1829年起以作曲家和钢琴家的身份在欧洲巡演。后因华沙起义...
关键词：肖邦 《E大调练习曲》(Op.10 No.3) 音乐内涵 
肖邦《降A大调叙事曲》Op.47的艺术特色——以三位钢琴家的音响版本对比为例被引量：2
《吉林艺术学院学报》2016年第5期9-12,共4页姚美慧 黄莹 
本文试图对弗拉基米尔·鲁宾斯坦、克里斯蒂安·齐默尔曼、弗拉基米尔·霍洛维茨这三位钢琴家,演奏肖邦《降A大调叙事曲》Op.47的录音版本,从节奏与速度、音色与力度、表现与创造演奏等方面进行对比研究。旨在通过对不同钢琴家演绎同一...
关键词：肖邦 第三叙事曲 演奏版本 节奏与速度 声音与力度 表现与创造 
悲愤与抗争显示生命的强韧——肖邦《“革命”练习曲》中的“炫技”研究被引量：2
《戏剧之家》2016年第9期105-106,共2页黄莹 
"江苏省普通高校研究生科研创新计划项目";项目批准号:KYLX15_0753
本文试图以肖邦《"革命"练习曲》中的"炫技"部分作为研究对象,来探寻技术之外的情感内涵,最终对承载着生命意涵的作品意义做出创造性的阐释。
关键词：炫技 情感内涵 生命意涵 
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