吴振英

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基于新课标的数学教材应体现数学的文化价值被引量：7
《广州大学学报（自然科学版）》2004年第2期180-184,共5页廖运章 吴振英 
在阐释数学文化定义的基础上,调查分析了数学教材中主要体现数学文化价值的"读一读"的实施状况,并提出数学教材渗透数学文化价值的若干建议,为基于新课标的数学教材编写提供一些实证性依据.
关键词：数学文化 数学教材 数学课程标准 
论极限的思想方法被引量：26
《广州大学学报（自然科学版）》2003年第5期410-413,共4页吴振英 陈湛本 
追溯极限思想萌芽、发展、形成与完善的发展过程,拓展极限定义的深层涵义,剖析蕴涵在极限理论中的辩证思想,阐述极限思想的意义和作用,最终说明了极限的思想方法在数学发展中的重要地位.
关键词：极限 辩证思想 数学 
数坛新奖——内万林纳奖
《数学教学》2003年第5期47-48,7,共3页吴振英 
2002年国际数学家大会于8月28日在首都北京胜利闭幕了.菲尔兹奖和内万林纳奖这两个国际数学大奖的颁发,作为大会的焦点,受到了世人的瞩目.内万林纳奖是一个设奖仅仅二十余年的“数坛新奖”,但它却能够与“数学界的诺贝尔奖”——菲尔兹...
关键词：内万林纳奖 菲尔兹奖 沃尔夫奖 应用数学 计算数学 中国数学 
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