张英

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法国高校文凭与学位制度的特点及意义被引量：1
《西南农业大学学报（社会科学版）》2012年第6期198-199,共2页张英 
经过20世纪50年代到80年代的几次教育改革,法国形成了独特的文凭与学位制度。文中对法国高校文凭与学位制度的特点和意义进行研讨,其对我国高校的学位制度建设具有借鉴意义。
关键词：文凭与学位制度 特点 意义 
情境理论对大学生管理的启示
《科教文汇》2012年第14期1-2,共2页张英 
情境理论被提出来后就受到了重视,它要求领导者或管理者的领导或管理方式要随着情境的变化而变化。将情境理论用于高校的学生管理中就是:在横向上,管理过程中关注学生的个体差异性;在纵向上,管理过程中关注学生的成长差异性。
关键词：情境理论 大学生管理 个体差异性 成长差异性 
批判教育学视角下差生形成的原因及其转化被引量：1
《佳木斯教育学院学报》2012年第3期141-142,共2页张英 
差生现象一直备受关注,对于其产生的原因,人们一般从家庭、学校、社会、学生自身几个方面去考虑。用批判教育学的视角去看差生现象,从课程、教师、课堂关系方面来分析差生形成的原因以及提出转化的策略。
关键词：批判教育学 差生 原因 转化 
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