徐淳

作品数：8被引量：4H指数：1
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供职机构：四川化工职业技术学院更多>>
发文主题：有机硅高密度聚乙烯性能研究熔融共混废触体更多>>
发文领域：化学工程文化科学电气工程环境科学与工程更多>>
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水系锌离子电池锰基正极材料研究进展
《电池》2024年第5期734-739,共6页徐淳 张姗 陈婷 黄明刚 李国春 
精细化工应用技术泸州市重点实验室开放课题(HYJH-2302-A)。
可充电水系锌离子电池由于低成本和高安全性,被认为是储能设备的理想候选者。近年来,锰基正极材料由于低成本、低毒性、高工作电压、价态丰富和晶体结构多变等特点,得到广泛研究。锰基材料在循环过程中因结构坍塌引起的容量衰减,阻碍了...
关键词：二次电池 锌离子电池 正极材料 锰基材料 储锌机理 
EVA-g-MAH和滑石粉对金属氢氧化物/LLDPE材料性能的影响
《塑料科技》2024年第6期35-40,共6页何风 邹修敏 周松 徐淳 屈超 黄坤 甘巧 
四川省科技厅项目(2023YFG0241);精细化工应用技术泸州市重点实验室项目(HYJH-2308-B)。
为提高金属氢氧化物/聚乙烯复合材料的韧性和阻燃性能,以滑石粉(Talc)为阻燃协效剂,马来酸酐接枝乙烯-醋酸乙烯酯共聚物(EVA-g-MAH)为增韧剂,通过双螺杆挤出机和注塑成型制备了氢氧化铝/氢氧化镁/线型低密度聚乙烯(ATH/MH/LLDPE)阻燃复...
关键词：线型低密度聚乙烯 金属氢氧化物 马来酸酐接枝乙烯-醋酸乙烯酯共聚物 滑石粉 协同阻燃 力学性能 
表面活性剂对PBAT/淀粉复合材料性能影响
《塑料科技》2024年第5期112-116,共5页徐淳 刘俊红 牟含 黄勇 
宜宾学院启航计划项目(2020QH12);四川省教育厅2022年—2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目(GZJG2022-451)。
实验制备了聚对苯二甲酸-己二酸丁二醇酯(PBAT)/淀粉复合材料,比较了几种表面活性剂对复合材料力学性能的影响,选择最佳表面活性剂并研究其用量对复合材料性能的影响。分析了PBAT/淀粉复合材料力学性能、熔体流动性能、亲水性能、热学...
关键词：聚对苯二甲酸-己二酸丁二醇酯 淀粉 表面活性剂 生物降解塑料 
改性剂对高密度聚乙烯复合材料的性能研究
《山东化工》2024年第8期22-25,共4页何风 徐淳 屈超 黄坤 甘巧 
四川省泸州市精细化工应用技术泸州市重点实验室项目(HYJH-2308-B);四川省泸州市科技计划项目(2023RCM189)。
采用回收的牡蛎壳经高温煅烧改性后为增强填料,马来酸酐接枝聚乙烯(PE-g-MAH)为改性剂与高密度聚乙烯采用熔融共混法制备了纳米复合材料。使用电子万能拉力机、X射线衍射仪(XRD)和差示扫描量热仪(DSC)对复合材料的结构、形貌和结晶性能...
关键词：牡蛎壳粉 高密度聚乙烯 熔融共混 复合材料 
改性牡蛎壳粉/高密度聚乙烯纳米复合材料的制备及其性能研究被引量：1
《山东化工》2023年第14期20-22,25,共4页何风 徐淳 屈超 黄坤 甘巧 
四川省泸州市精细化工应用技术泸州市重点实验室项目(HYJH-2308-B)。
将牡蛎壳进行回收,采用高温煅烧改性后与高密度聚乙烯采用熔融共混法制备了纳米复合材料。使用FTIR、XRD、SEM和TG对复合材料的结构、形貌和耐热性能进行了表征,并研究了改性后牡蛎壳粉对高密度聚乙烯性能的影响。结果表明,改性后的牡...
关键词：牡蛎壳粉 高密度聚乙烯 熔融共混 纳米复合材料 
有机硅废触媒的成分探讨被引量：3
《四川化工》2021年第5期31-34,共4页黄明刚 胡健 徐淳 陈兵 
四川省教育厅应用基础项目(18ZB0384);泸州市科技局应用基础项目(2018-JYJ-30)。
针对直接法生产有机硅单体所产生的废触媒存在污染重、回收难等现状,本文利用激光粒度仪、ICP及SEM等设备技术,对废触媒的成分、含量、形貌及粒度进行了系统的分析研究。研究发现,废触媒中铜元素含量高,具有较高的回收价值。此外,硅粉...
关键词：有机硅 废触体 分析 
高分子材料应用技术专业“技术人文耦合”的校企文化建设研究——以四川化工职业技术学院为例
《时代教育》2013年第21期34-34,共1页徐淳 苏坤 
中央财政支持四川化工职业技术学院高分子材料应用技术专业建设校企文化耦合项目阶段性成果
高分子材料应用技术专业在进行专业建设过程中，结合高职学院的办学特色和我专业“三能为本、双线并进、三品合一、产学结合”的人才培养模式，提出了“技术人文耦合”校园文化建设思路，旨在培养高职学生的职业意识，使他们毕业上岗后...
关键词：高职 校园文化 企业文化 
践行好辅导员多重身份的探析
《时代教育》2011年第6期122-122,共1页苏坤 徐淳 
辅导员是大学生的思想政治引路人、人生导师和知心朋友,身兼多重身份,本文通过工作中的实例诠释了用责任心意识去践行好辅导员的多重身份,从而更好地服务学生、教育学生。
关键词：辅导员 责任心 多重身份 
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