陈丽娟

作品数:6被引量:11H指数:2
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供职机构:西安培华学院更多>>
发文主题:网络媒体教学设计新闻实务新闻课程教学更多>>
发文领域:文化科学更多>>
发文期刊:《劳动保障世界》《学园》《新闻战线》《东南传播》更多>>
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专业认证理念下新闻实务课程教学设计与改革——以新闻评论课程为例被引量:3
《西部广播电视》2020年第9期24-25,共2页陈丽娟 
陕西省教育科学“十三五”规划2018年度课题“教育认证理念下陕西高校新闻学一流专业建设路径研究”(编号SGH18H519);“后真相”时代网络谣言演化机制及治理路径研究(编号PHKT19060);传统村落影像数字化留存与网络传播研究——以西安市为例(编号PHKT18006)的阶段性研究成果。
专业认证追求以学生为中心、注重结果导向、持续改进教学质量为理念,致力于提高人才培养质量。新闻学专业人才专业素养的培养很大程度上依赖于新闻实务课程。为数众多的专业院校和用人单位无人可用的尴尬,使得新闻学专业认证势在必行。...
关键词:专业认证 新闻实务课程 教学设计 改革 “OBE” 
新型主流媒体发展趋势
《劳动保障世界》2018年第6Z期70-71,共2页陈丽娟 
西安培华学院校级课题2017年校级课题"UGC时代主流媒体评论区功能及传播策略"研究项目的阶段性成果;项目编号为PHKT17046
新型主流媒体要更好地实现传递信息、协调管理、监测社会环境、传承文化等功能及社会责任,有效提升政策的公信力并使之真正为民所用。深度的政民关系表现在政府和民众彼此之间的了解和认识逐步加深,共同为了促进社会上的公平而努力,让...
关键词:新型主流媒体 发展趋势 社会责任 公共政策 民意 
社交电视App的传播实践——以CCTV微视为例被引量:2
《新闻战线》2018年第3X期116-117,共2页陈丽娟 
在传统电视媒体不断寻求转型并强化与新媒体融合的背景下,社交电视App应运而生。为了有效应对媒体竞争新形式,确保经济收益和社会影响力的提升,电视媒体需要整合优秀视频资源,延伸互动层次,增强节目质量,充分发挥社交电视App的传播优势。
关键词:社交电视App CCTV微视 传播实践 
专业认知情境下的课程解构与重构——CDIO模式在《新闻法规与职业道德》课改中的应用
《西部广播电视》2018年第2期44-45,共2页陈丽娟 
本文在解读新闻专业认知情境的基础上,运用CDIO工程模式,以项目为依托,对《新闻法规与职业道德》课程的解构与重构进行了介绍,并阐述了课程改革的具体方法。在此基础上提出,在新媒体时代,《新闻法规与职业道德》要着重解决职业认同感、...
关键词:专业认知情境 CDIO模式 项目教学 新闻法规与职业道德 
网络媒体“正能量”传播问题及对策研究被引量:6
《东南传播》2016年第5期110-113,共4页陈丽娟 
西安培华学院校级课题资助项目成果;项目名称:网络媒体"正能量"传播问题及对策研究;项目编号:PHKT20150742
网络媒体传播中存在虚假"正能量"报道;报道不全面而引发受众"反抗式解读",正能量报道重点偏移;正能量报道转载中标题避重就轻、有意截取、凸显,核心信息空心化而造成正能量报道误读的问题。文章指出文本生产者应保证叙述真实、完整与全...
关键词:网络媒体 正能量传播 问题 对策 
叙事视角在舆论监督栏目中的应用——以《每周质量报告》为例
《学园》2011年第17期77-77,共1页陈丽娟 
本文以央视《每周质量报告》为例,结合叙事学中有关叙事视角的理论,分析了如何应用全知型、限制型视角的转换来建构一个好看而又有说服力的舆论监督栏目,并希望能对其他节目起到一定的借鉴作用。
关键词:舆论监督栏目 全知视角 限知视角 
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