陈红英

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供职机构：南通市通州区刘桥中学更多>>
发文主题：切线数学元认知训练元认知应用教学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《数学教学通讯》《新课程研究（下旬）》更多>>
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加强元认知训练,促进深度学习——以“圆的切线的综合应用”教学为例
《数学教学通讯》2024年第23期58-60,共3页陈红英 
近年来,以元认知训练促进深度学习的研究越来越受广大教育工作者的关注,且取得了一定的突破.研究者从元认知训练以及深度学习的内涵与价值出发,借助“圆的切线的综合应用”教学为例,分别从元认知训练促进深度学习发生的准备阶段、主体...
关键词：元认知 深度学习 圆的切线 
数学合作探究中的三种关系
《新课程研究（下旬）》2010年第12期110-111,共2页陈红英 
合作探究是一种崭新的学习方式。本文结合教学实践，从自主性与合作性、现实性与趣味性、继承性与创新性等方面阐述了数学合作探究中的几种关系，旨在使合作学习真正成为激发自主性、体现合作性、彰显创新性的富有生机的学习方式。
关键词：数学 合作探究 三种关系 
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