孙洪波

作品数：7被引量：39H指数：4
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供职机构：辽东学院旅游管理学院更多>>
发文主题：旅游资源文化遗产符号学阐释符号学符号互动更多>>
发文领域：经济管理文化科学更多>>
发文期刊：《辽宁师范大学学报（社会科学版）》《商场现代化》《辽东学院学报（社会科学版）》《辽宁高职学报》更多>>
所获基金：辽宁省教育厅基金资助项目辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目更多>>
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旅游世界的符号学阐释被引量：11
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2010年第5期28-31,共4页孙洪波 
辽宁省教育厅基金资助项目:基于生态体验的辽宁省乡村旅游发展研究阶段性成果(2008Z098)
20世纪初在西方兴起的符号学,60年代被法国结构主义学派引入人文学科,至今正成为当代人文科学研究重要的方法论之一。在对"旅游世界"进行结构分析的基础上,用符号学的理论对其诸要素进行全面的审视,阐释符号意义,指出旅游世界是一个充...
关键词：旅游世界 符号学 结构 
旅游管理专业人才培养目标定位与实践教学改革被引量：6
《辽宁高职学报》2010年第10期63-64,90,共3页孙洪波 
2009年度辽宁省教育厅高等教育教学改革研究项目立项课题(2009B171);辽东学院2008年度实践教学改革研究项目(2008-1)
旅游管理专业培养应用型人才已是旅游专业教育的共识,然而这一人才培养目标的定位,并没有反映旅游管理专业人才培养的本质特征,这一目标定位应该是:培养具有职业特征的应用型人才。实践教学是完成这一培养目标的关键,由此必须采取课堂...
关键词：旅游管理专业 职业特征 应用型人才 培养 实践教学 
文化差异对旅游跨文化交流符号意义的影响被引量：8
《辽东学院学报（社会科学版）》2009年第6期129-132,共4页孙洪波 
辽宁省社科联经济社会发展课题(2009lslktshx-04);辽东学院科研基金课题(2007-Y15)
旅游本质上是一种文化交流活动,常常表现为跨文化交流,而这种交流是旅游活动中的主客双方利用符号形式进行的,符号在旅游跨文化交流中承担着表达与解读的基本功能,由于交流者文化背景的不同,符号的表达与解读的方式与意义则大为不同。
关键词：文化差异 旅游跨文化交流 符号 编码 解码 
旅游:人际符号互动被引量：11
《辽东学院学报（社会科学版）》2009年第5期32-35,共4页孙洪波 
辽宁省社科联经济社会发展课题(2009lslktshx-04);辽东学院科研基金项目(2007-Y15)
运用符号互动理论解析,旅游就是一个主客双方运用旅游符号进行互动的过程。通过描述这一互动过程的模式,指出符号互动的枢纽是对符号意义的解读,并论证了符号解读对符号互动运行的作用。
关键词：旅游 符号互动 旅游交往 
谈旅游学课程教学改革被引量：3
《辽宁高职学报》2008年第6期51-52,55,共3页孙洪波 
旅游学是旅游管理专业的一门理论基础课,当今的旅游学课程教学遇到困境,为更好地实现它的教学目标,必须进行课程教学改革。在分析旅游学课程的地位、教学目标、教学任务以及教学困境的基础上,提出了课程教学改革的原则与目标,并对该课...
关键词：旅游课程 改革 教学 
文化遗产类旅游资源保护与利用之我见被引量：3
《商场现代化》2007年第04S期243-243,共1页孙洪波 
当今,文化遗产多已成为旅游资源,由于它具有时代性、不可替代性、不可再生性,所以,如何使其被有效保护、合理利用,是一个亟待解决的重大课题。目前,只有理顺管理体制;加强保护立法;切实落实保护管理措施;科学开发,才能正确处理这项工作。
关键词：文化遗产 旅游资源 保护 利用 
浅论文化遗产的旅游资源有效保护与合理利用
《辽宁高职学报》2007年第3期102-103,共2页孙洪波 
当今,文化遗产已成为旅游资源,由于它具有时代性、不可替代性、不可再生性,所以,如何使其被有效保护、合理利用,是一个亟待研究的重大课题。目前,只有理顺管理体制,加强保护立法,切实落实保护管理措施,科学开发,才能正确处理这项工作。
关键词：文化遗产 旅游资源 保护 合理利用 
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