张梅

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基于专业集群分类思想的大学英语教学模式改革实践探析
《大学（教学与教育）》2021年第1期107-108,共2页张梅 
2019年度甘肃省普通高等学校英语教学改革项目“贯彻学校专业集群分类思想的大学英语教学模式改革与实践”(项目编号:W201908)的研究成果。
为了将学校专业集群分类思想贯彻到大学英语日常教学中,兰州城市学院外国语学院持续深化大学英语教学改革,有序推进现代教育信息技术(ICT)与大学英语课程的融合进程,围绕人才培养目标,有针对性地从课程设置、教学模式、评价体系等方面...
关键词：专业集群分类 大学英语 教学模式 
基于标记理论的英语被动态结构阐释
《学园》2014年第33期16-16,共1页张梅 张美玲 
兰州城市学院教学研究项目“大学英语‘教—学’耦合系统理论范式研究”(编号:2013-JY-06)
被动态（Passive Voice）是一个语法范畴，表示主语和谓语动词之间的逻辑语义关系。章振邦教授主编的《新编英语语法》（第三版）中介绍被动态时只是模糊地指出其由“助动词be的某种形式＋及物动词的-ed分词构成”。本文以结构主义语言...
关键词：被动态 标记 标记理论 
采用双语字幕视频资源，改进大学英语听说教学
《科教导刊》2013年第36期86-87,共2页张梅 
项目支持:“甘肃省高校大学英语自主学习中心效果调查研究”
听说是大学英语教学中非常重要的实训环节，随着高带宽互联网与移动设备的迅猛发展，包含多语种字幕的视频资源的获取已经不再存在技术障碍，而听力训练也未必要依赖昂贵的设备才能开展。本文将从理论与应用两个层面，简要分析在大学英...
关键词：双语字幕 大学英语 听说教学 
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