李昌祖

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网络舆情研究综述:从理论研究到实践应用被引量：68
《情报杂志》2017年第10期71-78,140,共9页左蒙 李昌祖 
国家社会科学基金项目"网络政治生态场域研究"(编号:14BXW054)的阶段性成果
[目的/意义]通过网络舆情的文献梳理,更加全面和系统地了解网络舆情研究的进展与趋势,以推动网络舆情研究体系的完善,同时为实践应用提供理论依据。[方法/过程]通过对网络舆情的基础理论研究、社会机理研究以及社会实践应用现状的分析,...
关键词：舆情 网络舆情 网络舆情演化 网络舆情监测 
网络时代基于三方制衡的社会舆论沟通机制的解析与构建被引量：2
《电子政务》2017年第1期41-49,共9页李昌祖 左蒙 
国家社科基金项目"网络政治生态场域研究"(项目编号:14BXW054)的阶段性成果;国家社科基金重点项目"网络社会治理体系的构建完善与功能整合研究(项目编号:15ASH004)"
网络时代基于三方制衡的社会舆论沟通机制有助于强化社会理性沟通,缓解社会矛盾,助推和谐社会建设。通过社会背景与基于三方制衡的社会舆论沟通机制的概念辨析,提出网络时代构建社会舆论沟通机制的动力、原则与路径。社会舆论沟通机制...
关键词：网络舆情 社会舆论 社会沟通 电子治理 公共管理 
马克思主义新闻观视域下话语权的解构与建构被引量：1
《浙江工业大学学报（社会科学版）》2016年第4期417-422,共6页李昌祖 陈权 童霞芳 
话语权在意识形态领域的地位不言而喻,掌握话语权意味着掌握了意识形态的强大武器。面对国际国内各种问题交织的复杂形势和背景,中国的话语权体系受到诸多挑战。在马克思主义新闻观视域下对话语体系进行主导权、领导权、引导权和保障权...
关键词：马克思主义新闻观 话语权 人民性 党性 
“互联网+”背景下杭州文广的“文化态度”传播被引量：1
《中国广播电视学刊》2016年第6期49-51,共3页李昌祖 左蒙 
杭州文广在"互联网+"背景下结合杭州地域特色,充分发挥自身的文化资源优势,从文化基因、文化导向和文化共享三个维度构建自身的"文化态度"体系。文化助力杭州文广"互联网+"背景下的变革,促使思维变革、加速生态整合、提升品牌传播效果...
关键词：杭州文广 互联网+ 文化 “文化态度”传播 
网络反腐研究文献综述被引量：4
《情报杂志》2016年第6期52-55,64,共5页左蒙 李昌祖 
国家社会科学基金项目"网络政治生态场域研究"(编号:14BXW054)的阶段性成果
[目的/意义]网络反腐的研究有助于完善反腐研究的理论框架,同时对于当前的反腐倡廉工作具有借鉴意义。[方法/过程]通过对网络反腐的概念、成因、社会影响、特征和对策等既有成果进行分析,了解了国内外网络反腐研究所取得的进展。[结果/...
关键词：反腐研究 网络反腐 舆论监督 透明度 
舆论传播中的城管执法困局及其破解之道被引量：1
《浙江工业大学学报（社会科学版）》2016年第1期31-37,共7页李昌祖 左蒙 王臻 
国家社科基金项目(14BXW054)
城管执法近年来成为社会舆论的热点,舆论传播层面的城管执法困局已然形成。分析和探究舆论传播中城管执法困局的原因对于缓解城管执法舆论压力,重塑城管舆论形象具有重要意义。城管执法舆论困局具有鲜明的特征,其形成原因主要包括媒介...
关键词：舆论 传播 城管执法困局 
微圈的概念、分类与特征研究--基于场域理论视角被引量：4
《情报杂志》2016年第2期128-132,共5页李昌祖 左蒙 杨延圣 
国家社会科学基金资助项目“网络政治生态场域研究”(编号:14BXW054)的成果之一;浙江省教育厅项目(编号:Y201431576);浙江省教育科学规划项目(编号:2014SCG252)的成果之一
[目的/意义]基于场域理论的微圈界定,旨在更清晰地从舆情视角分析微圈特征、分类及变化,有助于进一步研究微圈舆情的演变规律,推进网络治理体系研究的深入发展。[方法/过程]通过对网络群体与网络集群对比分析,构建了微圈研究的基础理论...
关键词：微圈 场域 共同体 网络群体 网络集群 
公民法治素养概念、评估指标体系及特点分析被引量：44
《浙江工业大学学报（社会科学版）》2015年第3期297-302,共6页李昌祖 赵玉林 
公民法治素养是建构法治国家和法治社会的基石。通过界定公民法治素养这一概念,从现代法治视野下解构其特有的内涵和外延,为系统研究公民法治素养的相关理论奠定基础。为调查公民法治素养现状,构建"公民法治素养四维评估指标体系",可以...
关键词：公民 法治 素养 指标 
舆情的分级与分类研究被引量：2
《中共杭州市委党校学报》2015年第3期47-53,共7页李昌祖 左蒙 
国家社会科学基金资助项目<网络政治生态场域研究>(14BXW054)的阶段性研究成果
舆情的分类就是按照选定的属性区分舆情概念,将具有某种共性的舆情概念集合在一起的过程。舆情的分级以舆情空间为标准,在具体的舆情分级过程中可以从媒介空间与地缘空间两个维度展开。舆情的分类以中介性社会事项为标准,在具体的舆情...
关键词：舆情 舆情分级 舆情分类 中介性社会事项 耦合处理 
教育舆情的概念解析被引量：14
《浙江工业大学学报（社会科学版）》2014年第3期241-246,共6页李昌祖 杨延圣 
国家社科基金项目(14BXW054)
教育舆情是在一定的社会空间内,舆情主体对有关教育的中介性社会事项所持有的社会态度。教育舆情的构成要素主要有主体、客体、中介性教育事项和空间。教育舆情作为舆情的子概念,对其开展内涵研究,一方面有助于教育领域的舆情治理,另一...
关键词：教育舆情 概念细分 中介性教育事项 舆情感知力 场域 
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