毕笑

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供职机构:华东师范大学外语学院更多>>
发文主题:教学法教育方法论古典修辞学对比修辞学理论渊源更多>>
发文领域:文化科学语言文字更多>>
发文期刊:《考试周刊》《世界教育信息》《重庆三峡学院学报》《外语教学理论与实践》更多>>
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中学多语种教师身份认同构建、转变与职业发展——以法语熟手型教师为例
《外语教学理论与实践》2025年第1期15-25,共11页毕笑 刘晔婷 
上海市-上海外国语大学关键语种人才早期培养项目资助。
了解我国中学非英语语种教师的身份认同对于多语种人才早期培养非常关键。本文采用质性案例研究方法,探讨6位中学法语教师在职业发展过程中的身份认同构建和转变。研究发现,法语师范教育的缺失导致了师范化路径多样化。中学法语学科地...
关键词:多语种教师 身份认同 师范化 教师发展 
Robert Kaplan对比修辞学理论渊源再探究被引量:1
《重庆三峡学院学报》2018年第3期122-128,共7页毕笑 
半个世纪以来,作为二语写作领域的重要理论,对比修辞学受到国内外学界的普遍关注,但在理论渊源的问题上一直存在争鸣,需要深入挖掘对比修辞学与萨比尔—沃夫假设、古典修辞学和对比分析之间的异同,剥离出该理论和前期研究之间复杂的思...
关键词:对比修辞学 理论来源 Sapir-Whorf假设 古典修辞学 对比分析 
法国公立小学28.7%的学生将每周上学4天被引量:1
《世界教育信息》2017年第16期76-76,共1页毕笑 
根据法国国民教育部官网2017年7月18日消息,2017学年秋季学期将于9月4日开学,届时约有1/3的公立幼儿园和小学的上学时间将从4天半变成4天.
关键词:法国 学生 教育部 幼儿园 开学 小学 
沉浸式汉语教学在法国的应用——以中学汉语国际班为例
《现代语文(下旬.语言研究)》2017年第11期109-110,共2页毕笑 
沉浸式教学法通过讲授非语言学科内容,使学生自然进入情景,习得或无意识习得目的语,获得接受和产出性技能。近年来,沉浸式教学法在对外汉语教学中越来越受关注。法国中学的汉语国际班自2008年开设以来,一直采取沉浸式汉语教学法,用汉语...
关键词:沉浸式教学法 对外汉语 法国汉语国际班 
法国BAC考试(业士考试)作文刍议
《考试周刊》2016年第80期2-3,共2页毕笑 
本文从双轨制的法国高等教育入手,对法国的BAC考试(业士考试)中采用的作文文体、篇章特点、写作规约和应试策略进行梳理和总结。
关键词:Bac考试 文学议论文 哲学议论文 考试策略 
当今对外法语教学法被引量:2
《外语教学理论与实践》2011年第4期1-5,共5页Jean-Claude Beacco 毕笑 
1975年出版的《入门标准》(《Les Niveaux seuils》)曾经在对外法语教育界(FLE)引起了关于法语教学法的热烈讨论。上个世纪末,欧洲议会编写出版的《欧洲共同语言框架》再一次使教学法成为争论的焦点。这样的"回归"原因何在?伴随语言定...
关键词:对外法语 欧洲共同语言框架 教育方法论 
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