程誉技

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激趣导行引导每一位学生发展科学素养
《小学科学》2022年第8期48-50,共3页程誉技 
有什么样的教学观念,往往就会有什么样的教学行为。立足一线教学实践与研究,回顾学习研修与探索的心路历程,例谈一位小学科学特级教师“激趣导行:引导每一位学生发展科学素养”教学观点的形成。本文阐述了学生的“科学素养”不只是知识...
关键词：发展科学素养 激趣导行 每一位 
小学协约式德育的学科渗透
《现代教育》2016年第9期54-56,共3页程誉技 秦选强 綦爱军 
2011年全国教育科学规划课题"小学协约式和谐德育的探索"(课题编号:FEB110086)的成果
小学生的价值观还未形成，可以借助协约来推动学生实现自我学习、自我教育、自我升华，发展学生的核心价值观。我们认为，协约有助于培育学生的民主意识和诚信品质，它既是价值观的内容，又是价值观形成的载体；既有助于学生价值观的形...
关键词：人本德育 小学生 学科渗透 核心价值观 契约式德育 自我学习 自我教育 诚信品质 
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