胡大有

作品数:23被引量:72H指数:6
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供职机构:益阳职业技术学院更多>>
发文主题:诸葛菜属间杂交高职院校远缘杂交属间杂种更多>>
发文领域:农业科学文化科学生物学化学工程更多>>
发文期刊:《湖南科技学院学报》《时代教育》《生命科学研究》《作物学报》更多>>
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“铸魂工程”统领立德树人的实践与创新
《当代教育实践与教学研究(电子版)》2019年第1期178-179,共2页胡大有 
党建、思政、德育教育工作是高校立德树人的"三驾马车",高校要进一步提高立德树人实效,需要三者形成合力,发挥统领作用。益阳职业技术学院尝试实施"铸魂工程"统领"三驾马车",经过多年的实践与创新,创建了比较成熟、成型的立德树人模式,...
关键词:“铸魂工程” 立德树人 实践与创新 
高职院校“朋辈教育”育人体系构建与创新被引量:1
《时代教育》2017年第2期46-46,共1页胡大有 胡长生 
“朋辈教育”是大学生自我教育的一个重要途径,本文论述了大学生“朋辈教育”概念、实践与思考,及其育人体系构建与创新之处。
关键词:大学生 朋辈教育 构建与创新 
大学生“朋辈教育”育人体系构建与创新
《益阳职业技术学院学报》2016年第Z1期84-85,共2页胡大有 胡长生 
大学生朋辈教育是当今大学生自我教育的一个重要途径。大学生'朋辈教育'的运用与实践,有利于大学生的成长。有效的育人体系的构建与思考,才能确保朋辈教育的实效性、可操作性和可持续性。
关键词:高等教育 朋辈教育 实践与思考 构建与创新 
甘蓝型油菜和诸葛菜属间杂种的获得及其特性被引量:2
《西北农业学报》2010年第3期70-75,共6页王爱云 李栒 胡大有 
湖南省科技厅资助项目(05NK3046;2008SK4027);中南林业科技大学林木遗传育种学科建设费项目
采用人工授粉并结合子房培养的方法,进行了甘蓝型油菜和诸葛菜的正反属间杂交。授粉后5~10d,取子房培养于MS或B5培养基(添加6-BA、NAA、水解酪蛋白和活性碳),结果表明,子房培养有助于提高甘蓝型油菜和诸葛菜属间杂种获得频率。不同杂...
关键词:甘蓝型油菜 诸葛菜 子房培养 属间杂交 杂种鉴定 
白菜型油菜和诸葛菜远缘杂交的子房培养及杂种鉴定被引量:8
《中国油料作物学报》2009年第2期143-148,共6页王爱云 李栒 胡大有 
湖南省科技厅资助项目(05NK3046)
对白菜型油菜和诸葛菜正反属间杂交及杂交子房培养进行了研究。结果表明,以授粉后7d取子房进行离体培养其子房存活率和结籽率均较高。对于所使用的4种培养基,培养基A(MS+2.0mg.L-16-BA+0.2 mg.L-1NAA+500mg.L-1水解酪蛋白+0.5%活性炭)...
关键词:白菜型油菜 诸葛菜 属间杂交 子房培养 鉴定 
芥菜型油菜和黑芥与诸葛菜属间杂种的获得及其特性被引量:5
《作物学报》2008年第9期1557-1562,共6页王爱云 李栒 胡大有 
湖南省科技厅资助项目(05NK3046)
属间远缘杂交是创造新种质、解决育种材料短缺的一种有效方法。为了使诸葛菜的优良基因转入芥菜型油菜和黑芥中,采用子房培养技术,进行芥菜型油菜和黑芥与诸葛菜的正反属间杂交。在6种不同的培养基中培养子房。结果表明,不同的杂交组合...
关键词:芥菜型油菜 诸葛菜 属间杂种 子房培养 
黑芥与诸葛菜远缘杂交研究被引量:6
《种子》2008年第5期10-13,共4页胡大有 王爱云 吴金花 
湖南省科技厅资助项目(05NK3046)
以黑芥和诸葛菜为亲本,进行远缘杂交,通过子房培养成功地获得了属间杂种,并对杂种进行了形态学和分子鉴定。结果表明,以黑芥为母本,诸葛菜为父本的正交组合获得了1株真杂种,结籽率为0.72%,而以诸葛菜为母本,黑芥为父本的反交组合没获得...
关键词:黑芥 诸葛菜 远缘杂交 
高职院校德育工作创新初探
《湖南科技学院学报》2008年第4期174-175,共2页胡大有 
高职教育的大力发展给其德育教育带来了新的挑战,创新德育教育工作举措,确保德育教育的实效,培养出高素质的应用型人才是一个刻不容缓的课题。
关键词:高职院校 德育 创新 
芥菜型油菜与诸葛菜属间杂种的获得及鉴定被引量:4
《中国油料作物学报》2008年第1期35-39,共5页王爱云 李栒 胡大有 
湖南省科技厅资助项目(05NK3046)
为探索属间杂交的亲和性以及改良芥菜型油菜油分品质,进行了芥菜型油菜和诸葛菜的属间杂交,杂交亲本为芥菜型油菜四川黄籽、红叶芥和诸葛菜。将授粉后7d的子房切下消毒后,培养于添加适当植物激素的MS和B5培养基。从3574个离体培养的授...
关键词:油菜 诸葛菜 属间杂交 
高等职业学院学生厌学原因及解决办法
《益阳职业技术学院学报》2007年第4期61-62,共2页胡大有 
高职学院部分学生厌学直接影响到课率,是目前相当一部分高职院校学生管理面临的共同课题,本文就高职学生的厌学原因及解决办法进行了探讨。
关键词:高等职业学院 厌学 原因 解决办法 
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